Тема урока: Мир растений.
Цель: Систематизировать знания о разнообразии растений на Земле.
Задачи:
- познакомить учащихся с основной классификацией растений; рассмотреть особенности каждой группы растений;
- воспитывать чувства бережного отношения к природе, её значимости в жизни человека;
- развивать познавательный интерес; умение наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать;
- формировать нормы поведения в природе.
Организационный момент.

Здравствуйте ребята. Меня зовут Екатерина Олеговна. Сегодня я у вас проведу урок окружающего мира. Мы сегодня с вами узнаем очень много нового и интересного. А тема нашего урока – мир растений. (слайд 1)
Проверка домашнего задания.
Но сначала мы с вами вспомним всё, что знаем о почве.
-Кто мне скажет – из чего состоит почва?
(воздух, вода, перегной, песок, глина, минеральные соли)

- Какие живые существа живут в почве?
(Дети перечисляют)

- А как образуется почва? (за счет разрушения горных пород )

- Назовите главное свойство почвы. (плодородие)

- Как живые существа влияют на плодородие почвы? (Делают в ней ходы, туда легко проникает вода и воздух, перемешивают почву, измельчают остатки растений)

- Что нужно делать, чтобы поддерживать плодородие почвы? ( чередовать культуры, правильно вспахивать, препятствовать росту оврагов, не вырубать леса, правильно применять удобрения).

Повторение пройденного материала.
Теперь мы знаем всё о почве, давайте теперь мы с вами поговорим о растениях, о зелёной одежде Земли.
Ребята, какие виды растений вы уже знаете? (культурные и дикорастущие (по отношению к человеку) деревья, кустарники, травы (по внешнему виду)).
Какие части растений вы знаете? ( корень, стебли, листья, цветы, плоди и семена).
Основная часть.
Учёные делят растения ещё на несколько групп. Как вы думаете, какие?
Водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые растения.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 16736 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Рассмотрите схему «Дыхание растений».
-Что вы можете сказать? (Растения, как и человек, дышат кислородом, выделяя углекислый газ.)
2.Какое значение для человека имеют растения?(Продукты питания, чистый воздух, помогают охранять воду и почву).

3.Охрана растений.
-Что же делает человек для охраны растений? (Создает заповедники. Красная Книга.)

Подведение итогов урока.
-На какие группы делятся все растения?
-Какая группа растений самая многочисленная? Почему, как вы думаете?
-Чем питаются растения? Что при этом образуют?
-Как дышат растения?
• Было интересно… (слайд 30)
• Было трудно…
• Теперь я знаю, что…
• Я бы хотел подготовить дома…
- Мне хочется поблагодарить вас за активность.
3.Домашнее задание
Читать параграф.