Тема: Третье склонение имён существительных
Цель: ознакомить с изменением окончаний имен существительных в зависимости от вопроса;
- воспитывать аккуратность, трудолюбие, усердие;
- развивать речь, внимание, логическое мышление, способствовать расширению словарного запаса, воспитывать любовь и бережное отношение к Родине.
⦁ Орг.момент. Сообщение темы урока.
- Прослушайте и просмотрите внимательно клип.
Итак, мы сегодня отправляемся в путешествие по нашей большой и многонациональной стране, вместе с маленьким барсёнком, символом Азиады. На каждой остановке нам приготовили какое-то задание, только выполнив его, мы сможем отправиться дальше.
Отправной точкой является Караганда. Но прежде, чем мы отправимся в путешествие, давайте повторим, что мы знаем об имени существительном. Слайд 1
⦁ Повторение пройденного
- Первая остановка «Караганда».
- Что мы знаем об имени существительном?/слайд 4,5/
- Приведите примеры.
- Как называют изменение по числам и падежам? /Склонением/.
⦁ Каллиграфическая минутка.
Следующая остановка «Павлодар»
- Пп ппп Пп
- Продолжите закономерность.
Дайте характеристику звуку [п] обозначенному буквой !». /Согласный, глухой, парный, может быть мягким и твёрдым н-р…/
⦁ Словарно-орфографическая работа.
Президент - (от лат. praesidens - букв. - сидящий впереди), 1) в большинстве современных государств - выборный глава государства. 2) В ряде общественных и научных учреждений, организаций (в т. ч. международных)выборный председатель исполнительного органа.
- Запишите это слово, поставьте ударение, выделите орфограммы.
Остановка «Алматы»
- Спишите, вставьте пропущенные буквы.
Родина, столица, Астана, народ, Республика, город, дорога, молодёжь.
- Определите склонение. С одним из слов, составьте и запишите предложение. Найдите грамматическую основу.
⦁ Работа по теме урока
1. Остановка «Жезказган»
- Какие имена существительные относятся к 1 склонению? В каких падежах существительные первого склонения имеют окончание –е, а в каких –и?
- Какие существительные относятся ко 2 склонению?
- Что вы знаете о существительных 3 склонения?
Как определить склонение имени существительного?
/Поставить слово в начальную форму, определить род, выделить окончание, по роду и окончанию определить склонение/.
2. Определите склонение существительных.
К земле, у Пети, о доме, на коне, с молодёжью, по степи.
3. Просклоняйте существительные: лось, заяц, /перфокарты для сильных и слабых детей- для сильных карточки без падежных вопросов для слабых с вопросами/
/Двое работают у доски/
4. Зарядка для глаз «Цветик-семицветик».
5. Изменение по падежам существительных 3 склонения
Узнай слово и просклоняй его, выдели окончания.
Растение, из зёрен которого пекут ржаной хлеб.
Тёмная часть суток.
6. Работа с учебником /стр.108, упр.244/
- Объясните, значение пословиц, выпиши существительные 3 склонения.
7. Остановка «Уральск». Отгадайте слова, определи склонение:
⦁ Место на берегу для причала судов.
⦁ Перечень дней в году.
⦁ Покрывало для стола.
⦁ Остаток срубленного дерева.
⦁ Капли тающего снега.
⦁ Полоска волос над глазами.
8. Остановка город «Астана».
Найди лишнее слово в каждой строчке:
Лошадь, сирень, метель, олень.
Морковь, свекла, капуста, тыква.
Облако, солнце, радуга, луч.
⦁ Итог урока. Д/з.стр.108 правило, упр.247.
-Чему учились на уроке?
- У вас на столе смайлы, чего на них не хватает? /рта/
- Дорисуйте губы и с их помощью выразите своё настроение.
- Ребята, вспомните в каких городах мы побывали?
- Поделитесь своим настроением.
Проверьте себя.
- Спасибо за урок.