Тип урока: контроль, оценка и коррекция знаний учащихся.

Тема урока: Словоизменение и словообразование.

Задачи урока:

Выявить пробелы обучения в данной теме;
Оценить уровень усвоения темы;
Учить работать самостоятельно;
Развивать память, внимание, мышление;
Проверить навык правописания слов с безударной гласной в корне слова (непроверяемой)
Оборудование урока: перфокарты со словарными словами; зеленые кружочки; маленький мячик; картинки со словарными словами, картина; карточки с суффиксами, приставками; таблица-алгоритм, контрольные карточки.

План урока.
1.Организационный момент – 1 мин.

2. Словарный диктант (работа по перфокартам) - 2 мин.

3.Орфографическая 5 минутка( развитие и закрепление умения видеть орфограммы с использованием игрового метода) - 5 минут

4.Контрольно-повторительные упражнения (Выделение форм одного и того же слова; игра “Футбол”; упражнения в способе проверки безударной гласной путем словоизменения; самостоятельная работа; упражнения в составлении словосочетаний; (использование в задании словарных слов с использованием картинок -практически картинный диктант с заданием); упражнение в составлении предложений; упражнения в словообразовании; сопоставление.) – 20 мин.

5.Физкультминутка – 1 мин.

6.Контрольная работа – 15 мин.

7. Итог урока – 1мин.

Учащиеся знают и умеют:

Понятие “основа слова”;
Различают корень и основу слова;
Знают термины и определения подлежащего и сказуемого, второстепенные члены предложения;
Умеют разбирать по членам предложения и частям речи;
Состав слова;
Понятие “словосочетание”;
Различают предложения по цели высказывания и интонациии;
Сложные слова.
Ход урока.
1. Организационный момент.
- Сегодня мы проводим контрольный урок по теме:

“Словоизменение и словообразование”. На этом уроке вы должны показать все свои знания, умения и навыки, которые вы получили, изучая данную тему. Поэтому вы должны быть очень внимательными и сосредоточенными.

2. Словарный диктант. (Использую перфокарты).
- А поможет нам настроиться на серьезную работу словарный диктант.

Быстро, весело, воробей, ворона, город, девочка, дежурный, деревня, завод, заяц, карандаш.

- Каждый из вас получит на этом уроке несколько отметок, нужно только постараться.



3.Орфогафическая 5 минутка.
Читаю с доски:

Горка, горочка, гора,
Под горою есть нора.
В той норе живет лиса,
О лисе той не тужите….

- Сколько правил здесь, скажите? Рисунок №1

(Названные правила - зажигают зеленый огонёк; огоньки зажглись все – появляется картинка лисы)

Молодцы, ребята!!!
4. Контрольно-повторительные упражнения.
Выделение форм одного и того же слова.
- Обратите внимание на слова:

Горка, горочка, гора, под горою.

- Можно ли вы эти слова назвать однокоренными?

- Докажите.

- Из скольких частей обычно состоит слово?

- Что такое основа?

- Что является главной частью слова? Почему?

- Итак, гора – под горою это формы одного и того же слова.

- Как называется в грамматике такое изменение слов?

Игра “Футбол”.
Задаю вопрос – кидаю мяч, ребенок отвечает.

Что? картина, гора
Чего? картины, горы
Чему? картине, горе
Что? картину, гору
Чем? картиной, горой
О чём? о картине, о горе.

- Что менялось в слове гора? картина?

- Как называется такое изменение слов в грамматике?

Упражнения в способе проверки безударной гласной путем словоизменения.
- А можно ли путем словоизменения проверить безударную гласную?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 1641 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Что такое суффикс?

- Для чего служит суффикс?

- Какая еще часть слова служит для образования новых слов?

- Итак, что общего между суффиксом и приставкой?

- В чем разница?

б) - Образуйте с помощью приставок и суффиксов однокоренные слова:

1в. 2в.
у-, пере-, за- у-, на -, пере-
брать ходить
-ик- -ишк- - ёнк- -иц-

в) -Образуйте сложные слова.

1в. 2в.
луна, ходить пыль, сосать

Проверка.

-Зачитайте, что у вас получилось?

-Как образуются новые слова?

- Итак, вы образовали однокоренные слова, что произошло: словоизменение или словообразование?

- Что такое словообразование?

Сопоставление.
- Определите, где произошло словоизменение, где словообразование:

дом – дома
красивый – красивые
добр – добренький
дом – домик

- Докажите, что сделали выбор правильно.

- Что такое словоизменение?

- Что такое словообразование?

5. Физкультминутка.
Одолела вас дремота,
Шевельнуться неохота?
Ну-ка делайте со мною
Упражнение такое:
Вверх, вниз потянись,
Окончательно проснись.
Руки вытянуть пошире.
Раз, два, три, четыре.
Наклониться — три, четыре —
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Все мы делаем зарядку

6. Контроль.
(Контрольная карточка у каждого ученика).

1 вариант

1.Подчеркните только формы одного и того же слова:

Море, моряк, морю, морем, морской, приморский, моря.

2.Образуйте слова:

а) при помощи приставок: на - , вы -.

Ловить -______________________________________________________

б) при помощи суффиксов: - к -, - ок -.

Друг -_______________________ _______________________________

Трава - _________________________________

в) слиянием двух основ:

вода, лазить - _______________________________

3.Измените, слова так, чтобы получилось предложение.

Укажите части речи.

Старая, медведь, из, берлога, вылез.

4.Над парами слов укажите цифрой №1 – словоизменение; цифрой №2 – словообразование.

комната – комнатный жёлтый – жёлтенький
мост – под мостом писать – написать

5.Разберите по составу:

ягодник подходил жёлтенький

2 вариант

1.Подчеркните только формы одного и того же слова:

Лесной, лес, лесистый, лесом, лесу, лесник, о лесе.

2.Образуйте слова:

а) при помощи приставок: с - , за -.

Писать-______________________________________________________

б) при помощи суффиксов : - инк- , - ок -.

Луг - _______________________________

Роса - ______________________________

в) слиянием двух основ:

верх, лазить - _______________________________

3.Измените, слова так, чтобы получилось предложение.

Укажите части речи.

Снежная, шубу, надели, сосна.

4.Над парами слов укажите цифрой №1 – словоизменение; цифрой №2 – словообразование.

комнату – комната ехать – отъехать
место – на месте чёрный – чёрненький

5.Разберите по составу:

речник переход чёрненький

7. Итог урока.
- Чем занимались?

- Что понравилось, запомнилось на уроке?

- Что вызвало затруднение?

Сбор тетрадей.

8. Домашнее задание.
Составить 4 пары слов:

2 пары – словоизменения;
2 пары - словообразования.