I. Орг. момент.
-Сегодня у нас много гостей. Они пришли посмотреть как у нас проходит урок природоведения. Ребята поздоровайтесь с ними.

«Сотвори солнце в себе». (в муз сопровожд.)
- В природе есть Солнце. Оно всем светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своём сердце маленькую звёздочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несёт любовь. Звёздочка увеличилась. Направляю лучик с добром, звёздочка стала ещё больше. Я направляю к звёздочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звёздочка становится большой, как солнце. Оно несёт тепло всем-всем. И сегодня на уроке вы будете радовать нас, как радует нас солнышко.

II. Сообщение темы и целей урока.
- Ребята, сегодня на уроке мы продолжим постигать тайны главного чуда света – человека.

В.Г.Белинский говорил: «Человек всегда был и будет самым любопытным явлением для самого человека. Его организм – это целостная, очень сложная система. Это одновременно и храм, и склад, и аптека, и электрическая компания, и библиотека, и установка для очистки сточных вод».
- Но прежде чем начнём изучение новой темы, вспомним, что вы узнали на прошлых уроках об организме человека.

III. Проверка дом. задания.
1. Блиц-опрос. (За каждый правильный ответ учащиеся получают жетон)
- Что помогает человеку удерживать тело? (скелет)
- Назовите основные части скелета.
- Какую роль играет скелет в организме человека? (опора, защита внутренних органов от повреждений, обеспечивает движение вместе с мышцами, правильная и красивая осанка)
- Почему мы не видим внутренние органы, мышцы и кости? Что их защищает?
- Какую функцию выполняет кожа?
- Вы сказали, что через кожу организм дышит. Какие ещё органы служат для дыхания человека? Перечислите.
- Как путешествует воздух в организме человека?
- Назовите органы кровеносной системы. Как они работают?
- Кровь доставляет питательные вещества нашим клеткам. Откуда берутся эти питательные вещества? Расскажите.

2. Рассказ ученика о пищеварительной системе.

IV. Работа по теме урока.
1. Беседа по теме.
- А сегодня, ребята, мы подробно остановимся на одном из важных органов пищеварения.
-Отгадайте загадку. «Полон хлевец белых овец». Что это? (Зубы. Карточка вывешивается на доске.)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 7158 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

-Мы повторили как правильно чистить зубы утром и вечером.
После каждого приёма пищи нужно полоскать рот водой. Если поели твёрдую пищу, и она осталась между зубов, то её тоже нужно почистить.
-Чем нужно пользоваться в таких случаях? (Зубной нитью или зубочисткой. Показ зубной нити и зубочисток).

Нельзя ковырять в зубах металлическими предметами, они могут повредить эмаль и зуб начинает разрушаться.
Не откусывай нитки, проволоку зубами.
Не бери в рот после холодной пищи горячую пищу и наоборот.
Не кури. От дыма зубы желтеют, а никотин действует на зубы.

8. Сочинение стихотворения.
- Мы выяснили как важно ухаживать за зубами, правильно это делать, а теперь давайте попробуем разъяснить важность этих процедур другим детям. Рассказ об этом мы запишем в виде небольшого стихотворения. Я буду задавать вам вопросы, а вы – отвечать на них.
-Сколько раз мы чистим зубы в день? Мы чистим зубы дважды в день,
-И это делать нам ……. И делать это нам не лень.
-С помощью каких предметов мы чистим зубы? Три минуты с щёткой пастой
- Какие зубы надо чистить? Чистим зубы все подряд
-Как начинается чистка зубов? Чистим сверху, чистим снизу,
И снаружи, и внутри.
-А зачем внутри? Вычищаем всех бактерий.
-А в заключение? И язык почистили…
-Промежутки между зубами чем чистим? В промежутках чистим нитью,
Разрешая все вопросы
Рот осталось сполоснуть
Нами выбран верный путь.

- Прочитайте советы
9. Это полезно помнить!
1. Ешьте овощи и фрукты. Не злоупотребляйте сахаром и сладостями.
2. Чистите зубы не менее двух раз в день: после завтрака и перед сном.
3. Меняйте зубную щётку каждые три месяца. Это лучший подарок для вашей улыбки.
4. Дважды в год посещайте стоматолога, и тогда у вас будет ослепительная улыбка!

Работа со словами стоматолог, ортопед. (вывешиваются карточки со словами) Нужно следить за правильным ростом зубов, прикуса. От этого зависит речь, произношение.

Итог.
Прочитайте пословицу: «Здоровые зубы – залог здоровья».
-Как вы её понимаете? ( Микробы из ротовой полости попадают в пищев. систему, плохо пережёванная пища плохо переваривается в желудке, что очень вредно для здоровья)
-Что нового узнали вы на уроке? Чему учились?

Оценивание.

Д/з: выучить памятку, стихотворение (Приложение 1)
с.255-256 пересказ.