ХОД УРОКА

1.Организационный момент.

- Прозвенел звонок.
Начинается урок.

2.Сообщение домашнего задания и его инструктаж.

- Начинаем урок русского языка. Открывайте дневникии запишите домашнее задание. Инструктаж к нему получите в ходе урока.

3.Эмоциональный настрой. Актуализация знаний.

Читаю запись с доски:
Древняя пословица права:
Да, язык – великое богатство.
Надо правильно писать слова,
А не то бесследно разлетятся!
- Дети, вы согласны с этим высказыванием?
- Будем и дальше постигать секреты нашего великого русского языка.
( на доске написаны окончания имён прилагательных)
АЯ, ОГО, ОЕ, ЯЯ, ОМ, ОМУ, ЫЙ, ИЕ, ЫМ, ЕЕ, ИЙ, ОЙ, ЫЕ
- Ребята, как по вашему мнению, что записано на доске?
- Назовите знакомые вам окончания.
- Расскажите всё, что о них знаете?
- Как определить род имён прилагательных?
- Прочитайте окончания, которые остались на доске.
- К какому роду можно отнести эти окончания?

4.Изучение нового материала.

- Попробуем найти ответ на этот вопрос.

4.1.Сообщение темы и задач урока.

- Просклоняйте прилагательное мужского рода «РЕЗИНОВЫЙ» и прилагательное среднего рода «ЛАСКОВОЕ» вместе с существительными, к которым они относятся.Выделите окончания в прилагательных и вопросах.
- Внимательно посмотрите и назовите, в каких падежах имена прилагательные мужского и среднего рода отвечают на одинаковые вопросы и имеют одни и те же окончания?
- Ребята, определите тему нашего урока.
- Да, сегодня, тема нашего урока « Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода ».
- Сформулируйте задачи урока.
( на доске схема) (Приложение № 1)
1.Познакомимся с особенностями склонения прилагательных мужского и среднего рода.
2.Научимся проверять безударные падежные окончания прилагательных.
3.Будем развивать речь, верно употребляя прилагательные.

4.2.Минутка чистописания.

- Запишите красиво в тетрадь окончания имён прилагательных мужского и среднего рода.
- Сделайте вывод.
Работа по учебнику.
- Ребята, откройте учебники на стр. 126 и найдите таблицу. (Приложение № 2)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 2949 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Те, у которых зелёный кружок в правом верхнем углу, вам нужно вставить окончание прилагательных, используя памятку.
(2 уровень учащихся работают с упр.81, стр.21 « Сборник упражнений »)
- Те, у которых синий кружок в правом верхнем углу, вам нужно вставить пропущенные буквы. Объяснить свои действия.
(1 уровень учащихся – работа с текстом)
- Те, у которых красный кружок в правом углу, вам следующее задание: списать текст, подобрать прилагательные, определить падеж,род.
Выборочная проверка тетрадей.

6.Физкультминутка.

7.Выработка умений и навыков.

- Сейчас для вас новое задание на карточках. (Приложение № 7)
- Прочитайте его.
Задание: распределите словосочетания по группам, ориентируясь на род существительных и прилагательных; вставьте пропущенные буквы; выделите окончания прилагательных.

Взаимопроверка. (Приложение № 6)

ПЕРЕД БЛЕДНЫМ ЮНОШЕЙ,
О БАГРЯНОМ ЗАКАТЕ,
ОТ БЕРЕЖЛИВОГО ХОЗЯИНА,
О ВЕРНОМ ДРУГЕ.

В ДОБРОМ СЕРДЦЕ,
ОТ ВЕТВИСТОГО ДЕРЕВА,
ПЕРЕД КАПУСТНЫМ ПОЛЕМ,
ОТ КИСЛОГО МОЛОКА.
- Оцените свою работу. Выполнил верно – знак «+». Есть ошибки – знак «-».
- Сравните безударные окончания прилагательных мужского и среднего рода?
- Что можете отметить?
- Что нужно сделать, чтобы правильно написать безударное окончание прилагательного?

8. Выявление результативности усвоения новых знаний.

- Проверим, как усвоили новый материал. Задание на выбор. (Приложение № 8)
I. Задание: прочитайте три предложения под одной цифрой слева и справа. Составьте из них одно предложение – рассуждение.Укажите род, число, падеж прилагательных
1 предложения.
1.Сегодня тёплый Значит, завтра будет хорошая погода.
воскресный день. Значит, завтра понедельник.

2.Лягушки и жабы Значит, их нет в солёных морях и озёрах.
живут только в Значит, они не выходят на сушу.
пресной воде.

3.Герань оздоров- Значит, этот цветок имеет лечебные свойства.
ляет воздух в жи- Значит, это комнатное растение.
лищах и улучшает
сон.

II. Задание: соедини стрелками части предложений.
1.Сегодня тёплый поэтому их нет в солёных морях и
воскресный день. озёрах.

2.Лягушки и жабы значит, этот цветок имеет лечебные
живут только в свойства.
пресной воде.

3.Герань оздоров- поэтому завтра понедельник.
ляет воздух в жи-
лищах и улучшает
сон.

- Проверьте свои работы по карточкам – ключам. (Приложение № 9)
Проверка заданий идёт одновременно.
Задание I – коллективная проверка в виде фронтальной беседы. Дети обосновывают свой выбор.
Задание II – ученики проверяют по карточкам – ключам.

9. Подведение итогов.

- Наш урок подходит к концу.
- Давайте ещё раз вспомним, как пишутся безударные окончания прилагательных мужского и среднего рода?
- Что нужно сделать, чтобы правильно написать окончания? ( на доске алгоритм ) (Приложение № 10)
- Назовите окончания прилагательных м.р. и ср.р. по падежам.
- На уроке вы отлично поработали, справились со всеми заданиями.

Рефлексия собственной деятельности.

- Какие задачи мы поставили в начале урока?
- Удалось ли нам их выполнить?
- Понравился ли вам урок?
- Оцените свою работу на уроке.
( Дети получают карточки « Оцени себя сам »). (Приложение № 11)
- Урок окончен! Всем спасибо!