Тема: «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных».


Цель:

1) систематизировать знания учащихся о правописании безударных окончаний имен существительных.
2) развить любознательность и творческое воображение учащихся.

Оборудование:

1) Изображение цветка – «Цветик-семицветик».

2) Заготовки бумажных снежинок 6 штук.

3) Иллюстрация к сказке «Три поросёнка».

4) Карточки к иллюстрации (3 шт).
Сказочные помощники (Балда и Баба-Яга).

5) Ребусы (словарные слова).

6) Мешочек для игры «Кот в мешке».

7) Таблица «Фонетический разбор слова».

8) Изображение «Неунывающего человечка».








Ход урока.
I. Орг момент.

«Звенит заливистый звонок,
Зовет ребят он на урок».

- Возьмите в руки сигнальные карточки и покажите с каким настроением пришли вы на урок. (красный - опасный, плохое настроение, желтое - среднее настроение, зеленое - хорошее настроение).

II. Сообщение темы и целей урока.

- Ребята, сегодня мы проводим урок по теме: «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных».
- На уроке мы поиграем с цветком. К Новому году каждый сможет загадать желание-задание.

III. Проверка домашнего задания.

- Итак, я открываю середину цветка, здесь читаем тему урока.
- Перечислите все названия падежей и их вопросы.
- Расскажите о каждом падеже, с какими вопросами и предлогами они употребляются. (работа в паре)

IV. Минутка чистописания.

- Ребята, отрывайте (1) лепесток у цветка.
- Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по моему вели.

- Вели ребятам провести минутку чистописания!
- Послушайте загадку и назовите отгадку.

«Что за звездочки цветные
на пальто и на платке
все сквозные, вырезные
а возьмешь – вода в руке?»
(снежинки)

- Я раздаю вам снежинки, а вы должны их расписать как в образце.

V. Объяснительный диктант. (Работа у доски)

- Срываем (2) лепесток у цветочка.
- Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по моему вели.

- Вели, чтобы учащиеся написали объяснительный диктант!
- Мы повторили падежные окончания имен существительных. Сейчас потренируемся в написании окончаний имен существительных в единственном числе. Я буду читать предложение, а вы выделяйте и называйте словосочетания с существительными в единственном числе.
Работаем у доски с объяснением по цепочке, остальные записывают в тетрадь.
“Я тетрадь свою открою,
И, как надо положу.
Я от вас, друзья, не скрою:
Ручку, правильно держу !”

1. Взошло над лесом веселое, зимнее солнышко.
взошло над лес(ом) (над чем? Т.п. 2 скл)

2. Высокая ель росла в дремучем лесу.
росла в лес(у) (в чем? П.п. 2 скл)

3. Под елью бегали зайцы, ежи и волки.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 3085 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

говорил о мам(е)
VII. Улыбающийся грамматический человек предлагает поработать в тетрадочке и разобрать слова по составу.
- Срываем (4) лепесток.
- Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по моему вели.
- Вели, чтобы дети поработали с улыбающимся грамматическим человечком!
- Из неправильных ответов выпишем следующие слова:
прилетел, написал, насыпи.
- Разберем их по составу
Физ. Минутка.
Утром мы, когда проснулись
Улыбнулись, потянулись.
Руки вверх и руки вниз,
На носочки поднялись.
То присели, то нагнулись
И опять же потянулись.
VIII. Работа в тетради. (Самостоятельная работа)
- Срываем (5) лепесток.
- Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по моему вели.
- Вели, чтобы ребята выполнили упр. 266 из учебника! (Списать упр. И определить падеж имен существительных).
- Ребята вспомните наших сказочных героев-помощников, которые помогают нам определить падеж имен существительных. (это Балда и Баба-Яга)
IX. Словарная работа
- Отрываем (6) лепесток.
- Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по моему вели.
- Вели ребятам отгадать ребусы!
- Отгадайте ребусы, запишите отгадки в тетрадь.
X. Фонетический разбор.
- Срываем последний лепесток.

- Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по моему вели.
- Вели, чтобы все ребята поиграли в игру «Кот в мешке!»
- Ребята у меня есть мешочек в котором лежат свернутые листочки с изображением какого-либо предмета и схемой-помощницей. Отгадайте слово и сделайте фонетический разбор этого слова. (Вынимает каждый ученик и работает в тетради).
Стол – 1 слог, 4 буквы, 4 звука, 3 согл, 1 глас.
[С] – согл., глух., тверд, парн. [з]
[Т] – согл., тверд., глух., парн. [д]
[О′]– гл., ударн.
[Л]– согл., тверд., звонк., непар.
XI. Итог урока.
- О чем говорили на уроке?
- Что больше всего запомнилось?
- В каких заданиях были затруднения?

XII. Д/з Упр.268 (Пояснение заданий)
XIII. Комментирование оценок.