План-конспект урока русского языка 4 класс

Тема: предложный падеж имени существительного.
Цель: познакомить с особенностями предложного падежа; повторить пройденные падежи, их вопросы и предлоги; формировать сознательное употребление в речи существительных в предложном падеже; обогащать и развивать словарный запас учащихся, орфографическую зоркость; воспитывать умение работать в коллективе.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: учебник «русский язык» 4 класс часть 1.
___________________________

Ход урока:

Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Садитесь!
Проверка домашнего задания. Актуализация знаний.
- Над какой темой работали дома? Что было задано?
- Творительный падеж имён существительных. (Проверка, исправление ошибок.)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 5264 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Прочитайте словосочетания, определите падеж существительных. Можно ли утверждать, глядя на предлоги, что это предложный падеж?
пойти в лес жить в селе
собираться на прогулку встретиться на вокзале
- Предлоги в и на употребляются также и в винительном падеже.
- Для того чтобы верно определить существительное предложного падежа, следует знать и другие признаки. Какие, вы мне назовёте после того, как прочитаете упражнение 124, страница 78.
- Существительные в форме предложного падежа отвечают на вопрос (думаю) о ком? о чём? и обозначают: предмет, о котором говорят или думают, место, где происходит действие или находится предмет - можно ставить смысловой вопрос где? В предложении являются второстепенными членами.
- Что ещё вы заметили нового в этом упражнении?
- Предлоги об и во.
- Предлог об в предложном падеже употребляется, если существительное начинается с гласного: рассказать об озере, вспоминать об экскурсии. Предлог во – когда существительное начинается с сочетания двух согласных, первая, из которых, в: потеряться во времени, нуждаться во внимании. Запишите примеры, это нужно запомнить.
Самостоятельная работа.
- Упражнение 125. Запишите словосочетания, изменяя падеж существительных, данных в скобках. Поставьте к ним вопрос, определите падеж, выделите окончания. (Работа по вариантам. Проверка, исправление ошибок.)
Итог урока. Домашнее задание.
- О чем говорили на уроке? Что нового узнали? Что вызвало трудности? Какие вопросы остались непонятными? (Ответы учащихся.) Домашнее задание: стр. 78, 79 правило, упр. 128.