Цель: воспитание душевной гармонии.
Задачи:
- развитие эмоциональной сферы детей средствами музыки, поэзии, живописи; творческого воображения детей;
- формирование ключевых компетенций; умения творчески работать в группах
- учить видеть и чувствовать ценность художественного слова;
- воспитание душевной гармонии.
Ход мастерской.
Слайд 1.

Учитель:
Слайд 2.
Девиз урока:
“Пусть будет чутким слух, пытливым ум, богатым воображение! Пусть откроются для нас секреты великого Храма Искусства!”
Слайд 3.
Прочтите записанные глаголы:
бушует
блестит
метёт
Назовите предмет, который ассоциируется у вас с этими действиями. (море – вьюга, алмаз – снег, метёт – позёмка, метель)
- Сегодня на занятии разговор пойдёт о зиме. Вслушайтесь в звучание этого слова, запишите возникшие образы.
Мороз, холод, снег, коньки, санки, новый год, праздник, т.д.
- Вслед за неповторимой осенью наступает непредсказуемая, вьюжная зима.
- Посмотрите, какой увидел зиму русский художник Игорь Эммануилович Грабарь
Слайд 4.
Картина ”Февральская лазурь ”
Игорь Эммануилович Грабарь - одно из самых известных имен в истории русской культуры XX века.
И.Э.Грабарь известный художник. Он изобразил февральское утро, морозный воздух, лазурное небо, берёзовую рощу в февральский утренник и глубокие сугробы снега.
(Рассматривание картины "Февральская лазурь").
Всмотритесь в картину.
-Что вы почувствовали, рассматривая её?
-О чем хотел рассказать художник?
(Про удивительную красоту берез, кружево ветвей на фоне февральского пронзительно-лазурного и ярко-голубого неба).
-Что в этой картине главное? Берёза.
- Как вы думаете, почему художник выбрал это дерево главным в картине? Любил берёзу. Хотел показать красоту зимнего дерева.
Однажды февральским солнечным утром, гуляя по своему поместью, Игорь Эммануилович увидел на опушке старую березу, загляделся на неё и выронил из рук палку, а когда стал её поднимать, нагнувшись, посмотрел на березу снизу, и обомлел от увиденной красоты: лазоревое небо, коралловые ветви, жемчужного цвета березы.
- Как изображена берёза на полотне? В полный рост. Высокой.
- Давайте подумаем, почему художник назвал свою картину именно так, а не зима, февральский день, береза?
- Непростой вопрос, но догадаться можно?
- Автору картины видно так понравилось лазоревое небо, что он ввел это слово в название картины.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 12295 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Слайд 8.
- А теперь, внимание, на экран – читаем вместе:
А.С. Пушкин
"Зимний вечер"
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашуршит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко постучит.
- Давайте еще раз прочтем этот отрывок.
- Какое настроение ощущается?
Слайд 9.
Затем идет работа по сравнению художественного образа утра на картине И. Грабаря и в стихотворении А.С.Пушкина.
тихая громкая
таинственная свирепая
светлая суровая
Слайд 10.


Свиридов. Метель (Вальс)
- Так и хочется сейчас окунуться в волшебный мир звуков композитора Г. В. Свиридова
Георгий Васильевич Свиридов композитор (16.12.1915 - 1998)
- Какие образы возникли у вас, при прослушивании данного произведения?

Прослушав пьесу, ребята работают с карточкой № 3 и приходят к выводу, что сменяющие друг друга музыкальные образы этой мелодии отражают переменчивость русской зимы: от ясного морозного дня до буйствующей метели. Нежные, мягкие звуки, противопоставленные тревожным, резким и энергичным, помогают представить, как за окном воет и беснуется пурга.
Вместе с поэтом, композитором и художником ребята ощутили таинственность и прелесть долгих зимних вечеров, услышали мелодии зимней метели и потрескивание дров в печи, оценили стыдливую сдержанность красок в скромном зимнем пейзаже.
Слайд 11.

Рефлексия.
Вот такой разной предстаёт перед нами зима, воспетая в стихах, музыкальных произведениях, картинах.
А я предлагаю вам сейчас в группах написать мини-сочинение «Какую зиму я люблю?» или «Какая зима мне нравится?».
Слайд 12.