Интегрированный урок окружающего мира и математики.
Тема:
Окружающий мир: Первое знакомство со звёздами.
Математика: Многоугольники.
Цель урока:
Достигнуть взаимосвязи при формировании знаний, умений и навыков учащихся;
приобщить учащихся к пониманию неповторимости во взаимосвязях природы и человека.
Задачи урока:
1. Формировать умения анализировать и осмысливать понятия «Солнечная
система», «Звёздное небо».
2. Развивать внимание, память, мышление, речь.
3. Совершенствовать вычислительные навыки табличных случаев сложения и вычитания в пределах ста; практически применять знания по вычислению периметра многоугольника.
4. Воспитывать интерес к окружающему миру.
Тип урока:
Формирование и совершенствование знаний.
Форма урока:
Ролевая игра.
Оборудование.
1. Доска:
- Геометрические фигуры, рупор, хлопушка;
- Костюмы для мультипликационных героев (Незнайка, Винтик и Шпунтик,
Пилюлькин, Знайка, Стекляшкин)
2. Учебная литература:
- Учебник «Окружающий мир», 2 класс, Н.Ф.Виноградова, Москва «Вентана –
Граф», 2007г.
3. Бортовой журнал (рабочая тетрадь)
3. ТСО (компьютер, мультипроектор, экран).
Справочная литература:
1. Словарь Ожегова.
2. Энциклопедия окружающего мира. Астрономия. С. Аткинсон. Москва, «Росмэн»
1999г.
Раздаточный материал:
1. Сигнальные карточки.
2. Геометрические фигуры на магнитах из цветной бумаги.
3. Задания для индивидуальной работы.
4. Коронки (звёзды).









Ход урока.
I. Организация класса.

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь и тем самым пожелайте бодрого и весёлого настроения! Садитесь.

II. Сообщение темы и целей урока.

На экране заставка звёздного неба.

- Ребята, сегодня, когда я шла к вам на урок, меня встретили представители кинокомпании «Союзфильм» и попросили снять фильм «Первое знакомство Незнайки со звёздами». В этом фильме мы должны раскрыть тайну неба – загадочного и непонятного, узнать, почему звёзды бывают разного, цвета и рассмотреть структуру Солнечной системы.
- Ребята, а вам хотелось бы стать настоящими актёрами?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 5042 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Откройте, пожалуйста, учебник с. 7 и давайте прочитаем I абзац статьи «Солнечная семья».

Дети читают I абзац в учебнике. После прочтения.

2. Актуализация полученных знаний.

- Назовите главу большой солнечной «семьи». Солнце.
- Что такое Солнце? Солнце – это звезда.
- Сколько лет звезде Солнце? 5млрд. лет.
- МОЛОДЦЫ!

3. Просмотр видеоролика.

- А сейчас давайте посмотрим в иллюминатор нашей ракеты, чтобы лучше разглядеть Солнце и планеты, которые входят в состав Солнечной системы. Ребята, при просмотре обратите внимание, как называются планеты, сколько их и как они расположены в Солнечной системе.


Просмотр видеоролика.
(для просмотра видеоролика нужна программа Macromedia Flash или Flash player)

- Незнайка, скажи, пожалуйста, сколько планет входит в состав Солнечной системы?
- Какая по счёту планета Земля, из девяти вращающихся вокруг Солнца?
- А вот чем Земля отличается от других планет, об этом нам расскажет профессор Знайка.
- СПАСИБО тебе, Знайка.
- Так чем же Земля отличается от других планет Солнечной системы?

- А сейчас я проверю, как вы заполнили расположение планет в Солнечной системе. Работу выполним в бортовых журналах и на доске.
Собери модель солнечной системы.
- Вы называете планеты по порядку, как они располагаются, я их отмечаю на макете «Звёздное небо», а вы работаете в своих бортовых журналах на 2-ой странице, отмечая планету заменителем планеты, например, планета «Земля» обозначается буквой «З», планета «Юпитер» буквой «Ю» и т.д.



Работа на доске и в бортовых журналах.


2. Расположите планеты в Солнечной системе по их отношению Солнцу.





- МОЛОДЦЫ!
- Стоп! Снято! Очередной кадр готов. Молодцы!
- Теперь вы знаете, что Солнце - это огромная звезда, вокруг которой вращаются 9 планет.
4. Знакомство со звёздами.

КАДР V.
- В следующем кадре Незнайка и его друзья должны узнать, почему звёзды бывают разного цвета.
- Вы, наверное, обратили внимание, что маски-звёзды у вас разного цвета, так и на звёздном небе все звёзды разного цвета, а дело в том, что у каждой звезды определённая температура.
- Откройте учебник на с.7 и прочитайте самостоятельно статью «Звёзды имеют разный цвет»

После прочтения текста в учебнике.

- Оператор готов?
- Ассистент режиссёра готов?

- Какого цвета самые горячие звёзды? Белые и голубые.
- Тёплые звёзды? Жёлтые и оранжевые.
- А наиболее холодные? Красные.
- Какая самая горячая звезда? Солнце
- А сейчас мы с вами поиграем. Если вы услышите слово: «Горячие», то встают те ребята, маски которых соответствующего цвета, т.е. белого или синего. Если я скажу слово: «Тёплые», то ребята, маски которых жёлтого или оранжевого цвета, или «Холодные», то встают ребята, маски которых красного цвета.
- Горячие…
- Тёплые…
- Холодные…

- МОЛОДЦЫ!
- Стоп! Снято! Замечательно!

VI. Подведение итогов.

- Дальше по сценарию Незнайка и его друзья благополучно возвращаются на землю, где их встречают Коротышки из цветочного города.
- Скажите, что нового вы узнали о звёздах, о Солнечной системе?
- Вам понравилось снимать фильм и быть в роли актёров?
- Ребята, а вы хотите посмотреть фильм, который мы сняли?

Просмотр снятого фильма.

VII. Разгадывание кроссворда.

- А сейчас, ребята, давайте с вами разгадаем кроссворд.

Разгадывание кроссворда.

VII. Оценка учащихся.

- Ребята, сегодня мы говорили о звездах, о планетах. А я знаю, есть такая планета, про которую не знает ни один учёный, но зато знают ребята-школьники и называется эта планета «Планета Знаний». В ваших бортовых журналах на последней странице вы можете увидеть эту планету. Если вы считаете, что всё то, что увидели о космосе, можете рассказать своим друзьям, то ваша ракета на планете «Знаний». Если вы считаете, что увиденное и услышанное о космосе, вы можете рассказать, но после прочтения материала в учебнике, то ваша ракета, ещё в полёте. А если вы считаете, что материал усвоили, но сомневаетесь, что сможете его рассказать, то ваша ракета ещё на планете «Земля». Ребята, определите, где находится ваша ракета.
- При помощи «Данеток», покажите, у кого ракета уже на планете «Знаний», у кого ракета ещё в полёте, а у кого ещё на Земле.

VIII. Домашнее задание.

- Домашнее задание у вас будет творческим. Вы должны придумать фантастическую историю про звёздное небо