Экологический марафон.
Внеклассное занятие для младших школьников.
Цели: 1. прививать любовь к природе, окружающему миру;
2. воспитывать бережное отношение ко всему живому;
3. учить правилам поведения в природе.
Оборудование: аудиозапись, видеофильм о заповеднике, картины, плакаты о природе, листы ватмана, цветная бумага, клей, ножницы.
Ход занятия:
1. Вступление.
На фоне негромкой мелодии двое учащихся читают стихотворение:
1 уч. На нашем шарике земном,
Где мы родились и живём,
Где в травах летняя роса
И голубые небеса,
Где море, горы, степи, лес –
Полно таинственных чудес.
По лесу бродит серый волк,
И ландыш тоненький цветёт,
В степи ковыль, как нежный шёлк
Расчёсывает ветерок.
Гремит на скалах водопад,
И брызги радугой летят.
А в синем море толстый кит –
Большой, как дом, на волнах спит…
2 уч. Не разрушайте этот мир,
Девчонки и мальчишки.
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжке.
Чтоб был в источнике нарзан,
С полянки – земляника,
Будь осторожен, как Тарзан,
Дружи с природой дикой.
Ты – тоже часть её чудес,
И для тебя темнеет лес,
И речка светлая течёт,
И по весне сирень цветет.
И надо постараться
Нам с этим не расстаться.
2. Основная часть.
Учитель: Мы начинаем экологический марафон. Как вы понимаете название, которое мы выбрали для нашего занятия? Что такое, по-вашему, марафон? Почему мы назвали его экологическим? (Выслушиваются предположения детей).
Учитель: Марафон – длительное состязание в чём-либо. Название таких состязаний произошло от названия греческого селения Марафон, из которого прибежал в Афины воин с вестью о победе над персами в 5 веке до нашей эры. Это расстояние было равно 42 км 195 м.
Позже в честь этого события стали проводить состязания в беге, в которых могли принять участие все желающие. Длина дистанции была равна расстоянию от Афин до Марафона. Потом марафоном стали называть любые длительные состязания и не только спортивные, но и интеллектуальные.
Наш марафон назван экологическим, значит, мы будем говорить об экологии. Что же такое экология? (Ответы детей).
Учитель: В переводе на русский язык – «ойкос» - дом, «логос» - наука. Выходит, что экология – это «наука о доме». Для человека дом чаще всего – 4 стены и крыша; для зверя – лес, горы, поле; для рыб – моря, реки, озёра. Значит, у всего живого есть свой дом, а для всех вместе – это, конечно, наша планета Земля. А жить в одном доме разным существам совсем не просто. Тут и поссориться можно, и отобрать у соседа местечко получше, а то и просто навредить. Однако, наша Земля не первую тысячу лет существует. И ничего. Все как-то уживаются, иначе говоря, сосуществуют, и даже на пользу друг другу. Вот наука экология и призвана изучить, как отдельные жильцы нашего большого дома не только уживаются, но и воздействуют друг на друга.
Давайте вспомним, что мы знаем о взаимосвязях в природе. (Ответы детей).
Учитель. Так как наше занятие названо марафоном, значит, на нём должно присутствовать состязание. Сейчас мы поделим класс на три группы. У каждого из вас на партах лежат квадраты разных цветов. Дети, которым достались квадраты красного цвета – 1 группа; зеленого – 2 группа; жёлтого – 3 группа.
А теперь выберем названия образовавшимся группам. Один человек от каждой команды снимет с доски капельку дождя, на обороте капельки будет написано название вашей команды.
Итак, названия выбраны, состязания начинаются! (Оценивает работу команд жюри, в состав которого входят родители уч-ся).
1 тур – «Блицтурнир».
Каждой команде задаются вопросы о природе. Команда, ответившая на большее количество вопросов за одну минуту, является победителем в данном туре. Отсчитывать время будут песочные часы. Как только весь песок опустится вниз – ваше время истекло.
Примерные вопросы для 1 команды.
1. Вещество, встречающееся на Земле в трёх состояниях.
2. Природные богатства, находящиеся в глубине Земли.
3. Верхний слой земли, на котором растут растения.
4. Кто спит вниз головой?
5. Самая большая птица на Земле; самая маленькая.
6. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 7423 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги!»
3 уч. Грустит глубокая река,
Свои теряя берега.
И слышу голос я реки:
« Ты береги нас, береги!»
4 уч. Остановил олень свой бег:
«Будь человеком, человек.
В тебя мы верим, не солги.
Ты береги нас, береги!»
5 уч. Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной,
И шепчут губы: «Не солгу,
Я сберегу вас, сберегу!»
Учитель. Вот мы и подошли к завершающему туру нашего состязания.
4 тур – «Защитим природу!»
На ваших столах лежат листы ватмана, фломастеры, цветная бумага, клей, ножницы, картинки с изображением природы. С помощью этих предметов каждая команда за несколько минут должна изготовить экологический плакат, в котором вы можете показать те проблемы, которые мы не затронули на нашем занятии. (Под негромкую музыку дети работают над изготовлением плакатов, которые потом вывешиваются на доску).
Подведение итогов четвёртого тура и общего итога марафона, награждение команды-победительницы.
3. Заключение.
1 уч. Вот так дела-то обстоят
На шарике земном.
И надо срочно мир спасать,
В котором мы живём.
Весь дом почистить и помыть
И впредь законом запретить
Неубранную грязь.
2 уч. И в школе учат нас не зря,
Тут вся надежда на тебя.
Мы начали, ты продолжай,
Ни перед чем не отступай,
Ни перед жадностью толпы,
Ни перед подлостью войны,
Ни перед глупостью людской.
Да сохранится шар земной!
Марафон заканчивается песней о природе в исполнении учащихся класса.

Литература. Занятие разработано по материалам книги «Экология – предмет. Интересно или нет?», автор Левитман М.Х.
Использовано стихотворение «Ты береги нас!», автор Е. Шкловский
Словарь русского языка. Под редакцией А.П.Евгеньевой, 1986 г.