Тема: Глобус – модель Земли
Цель: - способствовать развитию умения работать с глобусом
- развивать воображение, в определении у других предметов и в
частности у Земли воображаемых линий
- расширить знания детей о глобусе
- дать понятие глобуса, меридианы, параллели
- способствовать у учащихся формированию чувства коллективизма
- познакомить с глобусом как с моделью Земли
Оборудование: космический корабль, глобус, рисунки глобуса, юла – картинка, огурец – картинка.
Литература: методическое пособие «Мир вокруг нас»
Ход урока
1. Организация класса, психологический настрой:
Прозвенел звонок
Начинается наш урок.
Нам надо многое понять, чтоб географами стать.
- Урок «окружающего мира» проведу у вас я, зовут меня Галина Юрьевна.
Для того чтобы узнать о чем мы с вами сегодня будем говорить, вам нужно отгадать загадку:
На ноге стоит одной,
Крутит – вертит головой,
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны. (глобус)
И тема нашего урока: Глобус – модель Земли.
Задачи:
Сегодня мы посмотрим на окружающий нас мир, глазами географов, узнаем что такое глобус и почему глобус называют «мяч в сетке».
Проверка знаний:
Сейчас мы отправимся в космическое путешествие, для полета нам необходимо собрать космический корабль, а для этого давайте ответим на вопросы:
1. Что такое горизонт? (это то, что мы видим вокруг себя)
2. Что такое линия горизонта? (это воображаемая линия, граница между небом и Землей; место, где как бы небо сходится с земной поверхностью)
3. Можно ли дойти до линии горизонта? (нет)
4. Какую форму имеет Земля? (Земля имеет форму шара)
5. Кто совершил первое кругосветное путешествие в космосе (12 апреля 1961 года – летчик – космонавт Юрий Гагарин осуществил первый в истории человечества космический полет, за 108 минут совершив 1 виток вокруг Земли на корабле «Восток-1»)
- Молодцы! Наш космический корабль готов к путешествию. И так, как говорил Гагарин: «Поехали!»
- Откройте бортовые журналы (учебники) на странице 32. Посмотрите, какой мы видим Землю из космоса (слайд 1) (голубой, шарообразной)
- На что похоже Земля? Что вы представляете, когда вы смотрите на нее?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 13303 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Работа в рабочих тетрадях.
1. Напиши в кружке возле каждого рисунка букву «П.», если овощи или фрукты разрезаны по параллелям, и «М.» - если по меридианам.(слайд 5)
4. В каком полушарии, северном или южном, художник забыл нарисовать меридианы, а в каком – параллели? Не смог бы ты помочь их дорисовать.
5. Разрисуй воздушный шарик мягким фломастером так, как будто это глобус. Обозначь и подпиши на нем особые точки и линии, о которых ты узнал на уроке.
Итог урока:
«Ты береги нас» Е. Шкловского
Смотрю на глобус – шар земной.
И вдруг вздохнул он, как живой.
И шепчут мне материки:
«Ты береги нас, береги!»
В тревоге рощи и леса.
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги!»
Остановил олень свой бег:
«Будь человеком, человек.
В тебя мы верим – не солги,
Ты береги нас, береги».
Грустит глубокая река,
Свои теряя берега.
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги!»
Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной.
И шепчут губы: «не Солгу,
Я сберегу вас, сберегу!»
- Почему глобус просит беречь Землю?
Вот мы и приземлились на нашу голубую планету Земля.
• Что нового вы узнали?
• За что можете похвалить себя?
• Чем вам понравился урока?