Тема: Книга – твой лучший друг

Цель: привить учащимся любовь и бережное отношение к книге, пробудить желание больше читать.
Оборудование: выставка рисунков «Герой любимой сказки», выставка книг, прочитанных детьми, стенд с пословицами и загадками о книгах.
Ход занятия:
Ученица: Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу! –
«Ну прочитай ещё страницу».
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать!
1 – й ученик: С тех пор, как читать научился,
Успел я о многом узнать.
И с книжкой навек подружился,
С ней думать люблю и мечтать.
2 – й ученик: И днём я читаю, и вечер
Над книгой меня застаёт.
То голос мне слышится вещий,
То шутит она, то поёт.
3 – й ученик: Немного мне лет, но успел я
Узнать про начала наук.
Помощник в любом моём деле,
Вожатый мне книга и друг.
4 – й ученик: Отчизны просторы открыла,
Богатства её перечла,
С ребятами мира сдружила
И в космос меня позвала.
(Стук в дверь. В класс входят мудрецы, роли которых исполняют старшеклассники).
1 – й мудрец: Здравствуйте! Здесь ли учатся многоуважаемые ребята? Наконец-то мы вас разыскали! Мы знаем, что вы много читаете и умеете беречь книги. И ещё нам рассказывали, что головы у вас умные, сердца добрые и справедливые, глаза зоркие, а руки умелые.
2 – й мудрец: Мы хотим поближе познакомиться с вами, такими замечательными ребятами. Мы, Мудрецы, живём в книжном царстве – мудром государстве. Дорогу в это царство вам покажут наши верные помощники – буквы.
5 – й ученик: Белые листы у книг, много чёрных букв на них.
Для людей они важны, знать ребята их должны.
6 – й ученик: Если будешь буквы знать, сможешь книжку
Прочитать и услышишь в тот же час увлекательный
рассказ.
7 – й ученик: Ты узнаешь, сколько лет солнце нам даёт свой свет,
Почему весной цветы, а зимой поля пусты.
8 – й ученик: Край родной узнаешь свой, край могучий и
большой… Книга – друг хороший нам, прочитай –
узнаешь сам!
1 – й мудрец: Народная пословица гласит: «Кто много читает, тот много знает». И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, её просторах, о её лучших людях и их труде, о природе.
2 – й мудрец: Другая пословица гласит, что «Книга – наш помощник в труде». Рабочий читает книги о станках, чтобы лучше ими управлять, дехканин о том, как вырастить хороший урожай, врач – о том, как лучше лечить людей, учитель – о том, как лучше учить и воспитывать детей.
Учитель: Книги помогают понять окружающий нас мир. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц.
1 – й мудрец: Давайте проверим, насколько внимательно вы читаете книги.
2 – й мудрец: Угадайте, из каких произведений эти слова.
«И весело снимаем с отцовских плеч пиджак,
И маленький братишка от папы – ни на шаг».
(«У нас рабочая семья»)
1 – й мудрец: «Эка невидаль! У меня целых три вывалилось, а я всё равно правильно говорю: хыхки!»
(«Заколдованная буква»)
2 – й мудрец: «Постучали к тёте Маше: Ой сбежала каша ваша!»
(«1 апреля»)
1 – й мудрец: «Девочка встала и пошла в спальню. Там стояли три кровати: одна большая, другая средняя, третья маленькая».
(«Три медведя»)
2 – й мудрец: А сказочных героев узнаете: Человечек деревянный
На воде и под водой ищет ключик золотой.
Всюду нос суёт свой длинный. Кто же это?
(Буратино)
1 – й мудрец: Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
Ну, отгадайте, как звать её?
(Красная шапочка)
Учитель: К книге нужно относиться бережно. Чтобы узнать, хороший ученик или нет, достаточно посмотреть на его книги.
(Выходят две ученицы. Их костюмы – обложки книг. Одна красиво оформлена, а другая – рваная, растрёпанная).
Учитель: Однажды встретились две книжки,
Разговорились между собой.
1 – я книжка: Ну, как твои делишки? –
Учитель: Одна спросила у другой.
2 – я книжка: Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложку вырвал с мясом!
Да что обложка… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1 – я книжка: Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу – о них
И говорить то неприлично…
Зато и я его учу не как-нибудь,
А на «отлично».
2 – я книжка: Ну, а мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе…
Учитель: О книге известно много пословиц и загадок. Какие пословицы вы знаете?
(Дети перечисляют известные им пословицы).
Учитель: Ребята, кто пишет для вас книги?
(Ребята отвечают: Писатели и поэты)
Учитель: Правильно. Спасибо всем, кто делает нас хорошую книгу – верного нашего друга на всю жизнь!
9 – й ученик: Хорошая книга – мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоём.
И наш разговор потихоньку ведём.
10 – й ученик: Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про злобных врагов и смешных чудаков,
Про тайны земли и движенье планет…
С тобой ничего непонятного нет.
11 – й ученик: Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу.
Учитель: А как книга попала к нам? Чтобы изготовить книгу нужна бумага. Бумагу мы получаем из древесины. Но дерево должно быть здоровым. А кто же лечит деревья? (Дятел и другие птицы). Поэтому, необходимо охранять леса и их санитаров – птиц. Об охране природы мы и поговорим на следующей неделе. А теперь давайте поблагодарим наших гостей и Мудрецов и попрощаемся с ними.