Окружающий мир
Пояснительная записка.
Программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом Государственного стандарта, помещенного в «сборнике нормативных документов/ составитель Е.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.-М.: Дрофа 2007г. стр.39»
Программа составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания образования для начальной школы согласного нового базисного учебного плана (приказ №1312 от 09.03.2004г.)
Данный методический комплект подобран согласно Федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством Образования и Науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011-2012 уч. год, утвержденному приказом М.О. и М.Н. России от 23.12.2009 № 822
Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса разработана на основе программы «Школа России» и Примерной программы начального общего образования, авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир», утвержденной М.О. РФ (Москва Просвещение 2004 г.), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва 2004 г.)
Всего по программе 68ч, из расчета 2ч в неделю. Курс основывается на теории учебной деятельности А.А. Плешакова. Программа предназначена для учащихся 3 класса четырехлетней начальной школы.
Учебно-методический комплект обеспечивающий реализацию данной программы:
1. О. И. Дмитриева Поурочные разработки по курсу Окружающий мир. 3 класс. Москва «ВАКО» 2007 г.
2. Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы, в двух частях. Москва «Просвещение» 2002 г.
3. А. А. Плешаков Мир вокруг нас, учебник для 3 класса в двух частях. Москва «Просвещение»2010 г.
4. А. А. Плешаков Мир вокруг нас. Рабочая тетрадь в двух частях. Москва «Просвещение» 2010 г.
5. А. А. Плешаков От земли до неба. Москва «Просвещение» 2003 г.
6. А. А. Плешаков Тесты Москва «Просвещение» 2010 г.
Приоритетной задачей курса является формирование в сознании учащихся единого, ценностно окрашенного образа окружающего мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого. На этой основе происходит становление у детей современной экологически ориентированной картины мира, чувство уважения к своему природному и социальному окружению.
Основной задачей компонента «Окружающий мир» является формирование основ научного мышления ребенка в области природы и социума, здоровья. Кроме того, решаются также следующие работы:
- первоначальное знакомство ребенка с методами естественных и социальных наук;
- ориентация ребенка в мире окружающих природных и социальных явлений;
- формирование элементарной эрудиции ребенка, его общей культуры;
- воспитание культуры взаимоотношений ребенка с окружающими людьми;
- содействовать сохранению здоровья каждого школьника;
- сформировать у школьника представления об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.
В основе построения программы лежит принцип отбора наиболее актуальных для развития мышления и сознания ребенка этого возраста знаний и умений. В процессе изучения этого курса развиваются общеучебные умения ребенка, такие, как способность анализировать, выделять существенное, схематически фиксировать новый опыт, работать с научно-популяр¬ным текстом, творчески подходить к проблемной ситуации, а также специальные умения ус¬танавливать связи между природными объектами, фиксировать результаты наблюдений и экспериментов.





Учащиеся должны уметь:
- различать наиболее распространенные в данной местности растения, животных;
- устно описывать объекты природы;
- объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе и между природой и человеком;
- подготовить рассказ природоведческого содержания на основе материалов учебника, а также отдельных дополнительных источников;
- измерять температуру воздуха с помощью термометра;
- проводить самостоятельные наблюдения в природе; выполнять простейшие опыты;
- изготавливать кормушки двух-трех конструкций для птиц, развешивать кормушки, подкармливать птиц; выполнять другую посильную работу по охране природы;
- оперировать с моделями, указанными в программе;

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 12037 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

48(2) 3 кита экономики Беседа опрос
25 49(3) Полезные ископаемые. Исслед. Полезные ископаемые опрос
50(4) Полезные ископаемые. Исслед. опрос
26 51(5) Растениеводство. Исслед. Растениевод-ство опрос
52(6) Животноводство. Исслед. Животновод-ство опрос
27 53(7) Какая бывает промышленность. Беседа Лёгкая и тяжёлая промышлен-ность опрос
54(8) Что такое деньги. Исслед. Государствен-ный
и семейный
бюджеты опрос
28 55(9) Государственный бюджет. Исслед. опрос
56(10) Семейный бюджет. Исслед. опрос
29 57(11) Экономика и экология. Беседа опрос
58(12) Тесты и проверочные работы Обобщ. тест
6 раздел. Путешествие по городам и странам
30 59(1) Золотое кольцо России. Беседа Золотое кольцо России опрос
60(2) Ближайшие соседи России. Беседа СНГ опрос
31 61(3) Ближайшие соседи Удмуртии. Исслед. Башкирия опрос
62(4) На севере Европы. Исслед. Север Европы опрос
32 63(5) Что такое Бенилюкс. Исслед. Бенилюкс опрос
64(6) В центре Европы. Исслед. В центре Европы опрос
33 65(7) Путешествие по Франции и Великобритании. Беседа Франция и Великобри-тания опрос
66(8) На юге Европы Беседа Юг Европы опрос
34 67(9) По знаменитым местам мира. Исслед. опрос
68(10) Тесты и проверочные работы Обобщ. тест



Контрольно-измерительные материалы:
1. Т. Ю. Целоусова, Т. В. Максимова Поурочные разработки по курсу Окружающий мир. 3 класс. Москва «ВАКО» 2005 г.
2. Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы, в двух частях. Москва «Просвещение» 2002 г.
Литература для учащихся:
1. А. А. Плешаков Мир вокруг нас, учебник для 3 класса в двух частях. Москва «Просвещение» 2010 г.
2. А. А. Плешаков Мир вокруг нас. Рабочая тетрадь в двух частях. Москва «Просвещение» 2010 г.
3. А. А. Плешаков Мир вокруг нас. Тесты. Москва «Вита-Пресс» 2004 г.
4. А. А. Плешаков Зеленые страницы. Москва «Просвещение» 2002 г.
5. А. А. Плешаков Атлас. От земли до неба. Москва «Просвещение» 2003 г.