Цели урока:

 Развитие интереса к обучению в школе;
 Вовлечение учащихся в учебно-познавательную деятельность через игру, общение;
 Развивать эмоционально-чувственную сферу ребёнка и его художественно-образное мышление как основу творческой личности;
 Развивать творческую личность, способную адаптироваться в современных условиях.

Условия:
 Стиль общения учителя с детьми на основе личностно-ориентированного взаимодействия, любви и уважения к каждому ребёнку;
 Обогащение чувственного опыта во всех видах активности, накопление впечатлений, эмоций от опыта эстетического восприятия окружающей действительности.

Актуализация

Использование активных и интерактивных методов обучения на уроке
Урок проводился в первый школьный день - 1 сентября!

Было вокруг море цветов и звуков:
Из тёплых маминых рук учитель взял твою руку…

«Праздник в первый школьный день»
Первый урок в первый период обучения грамоте
Оборудование: ноутбук, мультимедиа экран, проектор, учебники «Азбука», воздушные шары.
На уроке присутствуют родители, студенты Зерноградского Педагогического Колледжа.
Домашнее задание: устроить семейный праздник «В семье первоклассник!», что является продолжением данного урока.
Ход урока.
1. Урок начинается с приветствия учителя, что создаёт эмоциональный настрой, способствует вхождению в урок.
(На экране 2 слайд «Здравствуй, школа!», звучит музыка
«Школьная полька»)
Здравствуйте, мальчишки и девчонки, а также их родители! Сегодня мы рады всех вас приветствовать в нашем уютном доме! Какие вы все красивые, нарядные!
Сегодня у вас очень торжественный день: вы все простились с детским садом, но это не значит, что вы простились с детством.
Праздник мы сейчас продолжим,
Чудо–игры здесь устроим.
2. Рефлексия
Повернитесь все друг к другу,
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите,
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: "Ура!"
Игры начинать пора!
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте:
«Только ДА, и только НЕТ!»-
Дружно дайте мне ответ.
Если НЕТ вы говорите,
То ногами постучите,
Если говорите ДА,
В ладоши хлопайте тогда.
Для начала мы соберем БООЛЬШОЙ рюкзак, который пригодится в школе.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 1725 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

(На 11 слайде появляется отгадка с эффектом анимации)
- Учащиеся учатся слушать и слышать учителя, думать, поднимать руку и давать ответ полным предложением.
4 задание
5. Физминутка «Путешествие по волшебному лесу»
(На 12 слайде появляется Сказочный лес)
Пройдём по лесу, если выполним следующие задания;
- Налево посмотрим – увидим красавиц лесных!
- Направо посмотрим – берёзы стоят!
- Вперёд повернём голову – пред нами кустарник растёт!
- Голову поднимем вверх – солнце светит, птицы летают!
- А теперь опустимся вниз (Дети садятся за парты)
- И посмотрим: «Сколько вокруг цветов!»
Физминутка позволяет сменить деятельность, отдохнуть, расслабиться и учит ориентироваться в окружающем мире.
5 задание
6. Пальчиковая гимнастика
Руки поднимаем вверх.
Хлопнули в ладоши!
(сжали кулачки)
Набухай скорей, бутон!
Распускайся наш цветок!
Мы живём в родном краю
Всех я вас приветствую!
- Ведётся работа над координацией движений, работаем над развитием мелкой моторики.
Вот и в нашем классе распустилось много-много цветов, и мы прошли через Сказочный лес.
6 задание
7. Речевая разминка
(На 13 слайде изображены грибы)
Продолжите предложение:
- Грибы растут в…
- Грибы бываю съедобные и…
- Белый гриб какой?
- А мухомор?
Ведётся работа над развитием коммуникативных навыков, умением работать по определённой теме.
7 задание
(На 14 слайде изображены яблоки)
Объясните, яблоки – это овощи, фрукты или ягоды. Почему?
- Выявляются знания учащихся, умения дать обоснованный ответ.
8 задание
8. Прочитайте, как зовут Смешариков.
(На 15, 16, 76 слайдах Пин, Нюша, Кар-Карыч)
- Проверяется умение учащихся читать.
9. Сюрпризный момент
И вот Смешарики у нас в гостях. Похлопайте им.
(На 18 слайде появляются Смешарики)
- Воспитательный момент: умение детей встречать гостей и получать подарки.
Они дарят детям воздушные шары и «АЗБУКУ»
10. Знакомство с первой учебной книгой.
Знакомимся с первым учебником: название, автор, содержание.
- Учащиеся знакомятся с первой книгой, автором, издателем, содержанием. Знакомятся с правилами обращения с учебником, бережным отношение к книге.
(На 19 слайде зажигаются звёзды, звучит музыка «Времена года»)


11. Итог урока:
Я надеюсь, что в нашем лицее, начиная с сегодняшнего дня, начнут зажигаться новые звёздочки, а если звёзды зажигаются, значит, это кому-то нужно!
Вывод:
На уроке продуман каждый этап, чётко распределено время, охвачены работой все учащиеся класса; материал подобран интересный, развивающий. Учтены индивидуально-психологические особенности класса. Учащиеся активны, получили возможность проявить себя с первого школьного урока. Высокая мотивация к учёбе; применены здоровьесберегающие технологии.
Я считаю, что урок достиг своих целей:
 учащиеся почувствовали себя настоящими учениками лицея №3,
 настроились эмоционально на работу,
 получили свои первые учебники, познакомились с ними,
 не были перегружены, не устали;
 с прекрасным настроением отправились на семейный праздник,
 появилось чувство гордости и ответственности, что стали учениками.
Я 26 лет работаю в школе и уверена, что все дети уникальны по-своему, нужно просто вовремя увидеть каждого из них, поддержать в нужную минуту, похвалить и дать возможность проявить себя!


Детство - важнейший период
человеческой жизни,
не подготовка к будущей жизни, а настоящая,
яркая, самобытная, неповторимая жизнь.
В.А.Сухомлинский