Тематическое планирование.
Обучение грамоте (чтение, письмо) в 1 классе

Программа: М., Просвещение; 1, 2 ч., 2007 г. Начальные классы
Учебник: «Русская азбука» - учебник для 1 класса 4-хлетней начальной школы – В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, А.Ф. Шанько, В.Д. Берестов., М., Просвещение, 2009 г.
Пропись: 1, 2, 3, 4 к «Русской азбуке» В.Г. Горецкий, Н.А. Федосова, М., Просвещение, 2009 г.

№ урока Дата Тема урока Стр. учебника Доп. материал Развитие речи
1-2 Речь (устная и письменная) - общее представление.

История возникновения письма. с. 5,6,7

Пропись №1 с. 3,4,5 "Чему учат в школе"
3-4 Предложение и слово. Членение речи на предложения, предложения на слова. Составление предложений по серии картинок.

Подготовительные упр-я для развития глазомера, кисти руки. Обводка и штриховка С. 8-9



С.6-7 Составление предложений по серии картинок. Пересказ сказки «Репка»
5-6 Членение слова на слоги с использованием графических схем.

Гигиенические правила письма. Обводка и штриховка контуров. С. 10


С. 8-9 Книги из сб. «Учимся любить книгу» Пересказ знакомой сказки.
7-8 Слог, ударение. Деление слов на слоги; ударение в словах (выделение голосом, длительное и более сильное произнесение одного из слогов)

Рабочая строка. Соединение линий и фигур С.11




С. 10-12 Пересказ сказки «Колобок»
9-10 Слог, ударение. Определение количества слогов в слове.

Рабочая строка. Обводка и штриховка контуров. С. 12-14 Составление рассказа о случае из собственной жизни по сюжету, предложенному учителем.
11 Рабочая строка и междустрочное пространство. Письмо линий, обводка фигур С 13-15 Совершенствование общих речевых навыков: обучение неторопливому темпу и речи.
12-13 Звуки и буквы. Представление о звуке. Правильное произношение звуков.

Рабочая строка. Письмо прямых линий с закруглением внизу, обводка фигур. С 15

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 10948 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Строчная и прописная буквы Жж.
Сочетание жи-ши. С.148-150
С.151-153
с. 6, с. 7 Составление рассказа «Игры детей»
90 Письмо слов с сочетание жи, ши.
С.8-9 Ответы на вопросы по прочитанным предложениям и текстам.
91-92
93-94 Буква «Ёё».

Буква ё после согласных.
Строчная буква ё.
Прописная буква Ё. С.154-155

С.156-157
С.10,11
С.12 Объяснение загадок. С.157.
95-96
97-98 Звук (й), буква «Й».

Строчная буква й.
Письмо слов с буквой й. С.158-160
С.161
С.13,14 Уточнение, активизация словаря детей «Что лишнее?» с. 160
99 Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с произношением. Рисование с помощью учителя словесной картинки с использованием нескольких прочитанных слов
100-101
102-103
104-105 Звуки (х, х). Буквы «Хх».


Строчная буква х.
Прописная буква Х.
Буквы «Хх». Письмо слов, предложений. С.162-162
С.165-167
С.168-169
С.15,16
С.17-18 Чтение по ролям

Наизусть стих. «Хлеб» или «Первый снег»
106-107 Буквы «Юю».
Строчная буква ю. С.170-171
С.19 Рисование словесной картинки
108 Прописная буква «Ю». С.20 Дополнение сюжета, самостоятельное придумывание событий последующих изображенному.
109-110 Буквы «Юю». Обозначение мягкости согласных.


Буквы Юю. С.173


С.21
111-112
113-114 Звук (ц). Буквы «Ц,»ц.

Строчная буква ц.
Прописная буква Ц. С.174-176, 177-179

С.22
23-24 Выразительное чтение (интонация, диктуемая содержанием)
115-116 Звук (э). Буквы «Ээ».

Строчная буква э. С.180-185

С.25 Пересказ рассказа «Жучка»
Л.Толстой.
117 Прописная буква Э. С.26 Развернутое объяснение загадок.
118-119 Звук (э). Буквы «Ээ».

Буквы Ээ.
Письмо под диктовку слов, предложений. С.184-185
120-121
122-123
124-125 Звук (щ). Буквы «Щщ».
Сочетания ща, щу.
Буквы «Щщ»
Строчная буква щ.
Сочетания ща, щу.
Привлечение внимания детей к словам, написание которых расходится с произношением.
Прописная буква Щ. С.186-187
188, 190-191
189-193
с.27
с.28


с.29 Развернутое объяснение загадок. С.188

Пересказ рассказа «Два товарища»
126 Письмо слов и предложений с изученными буквами. Воспитание внимательного, доброжелательного отношения к ответам и рассказам других детей.
127-128
129-130 Звуки (ф,ф), буквы «Фф».


Строчная буква ф.
Прописная буква Ф. С.194-195
С.196-197

С.30
С.31 Чтение по ролям рассказа «Светофор». Ответы на вопросы.
131-132
133-134 Разделительные Ь и Ъ.
Буквы Ь и Ъ. Письмо слов с Ъ и ь. С.198-199, 200-201
С.32 Многозначность слова «ключ», «хвост»
135 Письмо слов с Ъ и Ь. Развитие грамматически правильной речи детей, ее точности при изложении собственных рассказов и при пересказе текста.
136-137
138-139
140-141
142-143 Алфавит.
Обучение осознанному, правильному и плавному слоговому чтению небольших текстов.
Вн. чт. Стихи и человеке и его делах.
Запись слов и предложений после слого-звукового разбора и самостоятельно. Списывание слов и предложений с образцов. Письмо под диктовку слов и предложений. С.202-203
204-205, 206-209,
210-211 Выразительное чтение, ответы на вопросы.
Послебукварный период (28 ч)
1 Обобщение, систематизация и закрепление изученного материала. Диктант.
2-3 К.Д. Ушинский «Наше Отечество»
Вн.чтение Георгиевская «Галина мама»

Списывание слов и предложений с образцов (с рукописного и печатного текста). С.213
4-5 В. Куприн «Первоучители славянские», «Первый букварь»

Проверочное списывание. Проверка написанного при помощи сличения с текстом-образцом. С.214-215
216-217
6-7 А.С. Пушкин «Только месяц показался».

Письмо под диктовку. Послоговое орфографическое чтение написанных слов. С.218-219 Метод. с.91

8-9-10 Л.Н. Толстой и К.Д.Ушинский о детях.

Обобщение знаний
Письмо под диктовку слов и предложений. Запись предложений по схемам. С.220-221
11-12 К.И. Чуковский «У меня зазвонил телефон», «Путаница».

Запись предложений по схемам. Правильное оформление написанных предложений (большая буква, точка) С.222-223
13-14 В.В. Бианки «Первая охота»
Вн.чтение З. Александрова «Дозор»

Выработка умения писать большую букву в именах людей. С.224-225
15-16 С.Я. Маршак «Угомон», «Дважды два»

Выработка умения писать большую букву в кличках животных С.226-227
18-19 М.М. Пришвин «Предмайское утро», «Глоток молока».

Выработка умения писать большую букву в кличках животных. С.228-229
17 Систематизация и закрепление изученного материала. Письмо под диктовку слов и предложений.
20-21 А.Л. Барто «Помощница», «Зайка», «Игра в слова».

Письмо слов, написание которых расходится с произношением. С.230-231
22-23 С.В. Михалков «Котята»
В.А. Осеева «Печенье»
М. Зощенко «Самое главное»

Письмо слов с безударными гласными. С.232-233
24-25 Б.В. Заходер «Два и три», «Песенка-азбука».

Письмо слов с сочетаниями «жи-ши», «ча-ща», «чу-щу». С.234-235
26-27 В.Д. Берестов «Лейся песня», «Прощание с другом», «Любили тебя без особых причин…», «непослушная кукла», «Дерево», «Нофелет»

Повторение. Знакомство с правилами гигиены письма. С.236-239
28 Диктант «Дома»