Урок литературного чтения в 1 классе МОУ СОШ № 3
С использованием игровой и информационной технологий.
Учитель: Филиппова Е. С.
Тема: Азбука и алфавит.

Цель: Обобщить представления детей о звуках и буквах, развивать интерес к родному языку и речи.

Задачи: объяснить значение происхождения слов «азбука» и « алфавит»; учить правильно называть буквы в определенном порядке .

Ход урока:
1. Орг.момент.
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Звуки с буквами пришли,
Чтоб порядок навести.
Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!

2. Повторение.
- Сегодня на уроке мы вспомним, чему учились и для этого возьмем с собой:
• Внимание;
• Находчивость;
• Смекалку.
- Послушайте загадку и скажите кто придет к нам на урок:
Днем он молчит,
Ночью кричит,
По лесу летает,
Прохожих пугает. ( филин)


- Филин приготовил для вас задания.
• Игра « Мешочек с буквами»
Дети выходят к доске и по очереди достаю из мешочка буквы, на ощупь определяют , что это за буква.
Назвав букву, вывешивают ее на доску.

-Назовем буквы, которые ребята достали из мешка!
- На какие группы можно разделить эти буквы?

Слайд №1.


- Посмотрите на слайд все так сделал филин?
- Он приготовил для вас загадку, послушайте:
На страницах букваря
33 богатыря.
Мудрецов- богатырей
Знает каждый грамотей.
- Что это?

3. Изучение нового.
• Работа в парах.
Из букв выложить слова «азбука» или «алфавит».
- Почему получились разные слова?
- Сегодня на уроке мы должны будем узнать что такое азбука и что такое алфавит?

Слайд №2.


Физкультминутка для глаз.
Глазки видят все вокруг.
Обведу я ими круг.
Глазкам видеть все дано.
Где окно, где деревцо.
Обведу я ими круг.
И закрою глазки вдруг.
А теперь я их открыв,
Посмотрю на мир вокруг.

Чтение текста об азбуке и алфавите.
1. чтение детьми в полголоса.
2. чтение детьми текста вслух.
3. беседа по прочитанному.
- Что узнали об алфавите?
- Что узнали об азбуке?
-Что же такое «азбука» и « алфавит»?
- Прочитаем алфавит!


Слайд №3.


4. Закрепление.

Прапрадедовской порой встали буквы в четкий строй.
Строй как строй, да непростой.
Он зовется алфавит, всюду путь ему открыт.
Буквы разуму верны.
И за это им даны.
Высочайшие права
Образовывать слова.

• Игра « Живые слова».
У каждого ребенка на парте лежит буква, учитель называет слова дети выходят к доске и выстраиваются.
Слова:
жук груша зима осы
эхо часы время бант

-Молодцы! Филин спрашивает вас , знаете ли вы для чего нужен алфавит?
- Алфавит поможет найти книгу в библиотеке, отыскать слово в словаре, фамилию ребенка в журнале.


• Игра « По порядку становись».
Дети выходят к доске и выстраиваются в алфавитном порядке.



5. Итог.
Что нового узнали на уроке?
Подготовленный ребенок читает стихотворение С. Маршака «Ты эти буквы заучи…»

Рефлексия.