УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ.
С. Михалков «Сами виноваты»


ЦЕЛИ: Познакомить со сказкой С. Михалкова «Сами виноваты».
Учить понимать главную мысль произведения;
Развивать речь, творческие способности через моделирование сказки;
Способствовать воспитанию трудолюбия, доброты, сопереживания героям.

ПЛАН:

I. Организационный момент
II. Сообщение темы и целей урока
III. Речевая разминка
IV. Знакомство с текстом сказки
V. Моделирование сказки

- Кто главные герои сказки?



- Каким мы увидели зайца?
- Какая была зайчиха?
- Какое дело их объединило?



- Как они относились к своему домику?



- Что мешало зайцам жить спокойно и счастливо?



- Кому вначале помешал камень и как?



- Что-нибудь изменилось после несчастья с Зайцем?
- Кто следующий пострадал от камня?



- Как она пострадала?
- После этого несчастья что-нибудь изменилось?
- Какой следующий герой появляется в сказке?





- Кем был Медведь для Зайцев?
- С какой целью Зайцы пригласили Медведя?
- Как Медведь ответил на это приглашение?
- С каким настроением он шел к Зайцам?





- Почему не заметил Медведь камень?





- Понимали Зайцы, что камень помешает Медведю?
- Почему не убрали камень?
- Что случилось дальше?





- Как пострадал медведь?
- Придет ли еще медведь к зайцам?
- Будет ли сохранена дружба?





- Что же осталось у Зайцев?
- Чтобы вы предложили сделать Зайцам, чтобы исправить ситуацию?





- Как Зайцам вернуть дружбу с Медведем?





- Что может помешать их счастливой жизни?
- Чем может помочь Медведь Зайцам?
- Почему?





- Вот теперь какая жизнь их ожидает?
- Можно ли было избежать этой беды?
- Какая из пословиц подойдет к этой сказке?
- Чему учит автор этой сказкой?

VI. ИТОГ: Отношение к героям. Отношение к своей работе на уроке.