ЦЕЛЬ: познакомить детей с числом и цифрой 6.

ЗАДАЧИ:
Продолжать знакомить учеников с числом и цифрой 6;закрепить знания о составе чисел, умения вычислять значения выражений в пределах 6; развивать внимание и память, мышление и логику, прививать любовь к уроку.

ОБОРУДОВАНИЕ:
рисунки снежинок; цифры; схема кругового примера ; домики с цифрами;заборчик; карточки с заданиями «Что изменилось», «Что лишнее», «Найди соседей»; « Восстанови выражение»; задание с кристаллами;снежинки с оценками.
макет поезда ; маркеры.

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент.
На уроке математики я вам желаю хорошо поработать, получить много новых знаний, закрепить изученный материал. Чтобы хорошо работалось, повторим хором правила поведения на уроке:
На уроке я сижу,
Не стучу и не кричу.
Руку тихо поднимаю,
Если спросят - отвечаю.
Учитель спросит – надо встать,
Когда позволит сесть, то сядь.
Ответить хочешь - не шуми,
А только руку подними.

II. Повторение пройденного.
У. Сегодня у нас урок-путешествие по стране , в которой царствуют числовые снежинки и правит ими Снежная королева .В путешествие мы отправимся на поезде. Чтобы он поехал, нам нужно восстановить нумерацию вагонов (от 0 до 6). 1 ребенок- у доски. Задание классу: выложите числовой ряд от 0 до 6. Счет в прямом и обратном порядке.
-На сколько 1 меньше 3?
- Сколько получится , если к 2 прибавить 1?
- Увеличьте 3 на 2.
- Из 4 вычьтете 2.
- уменьшите 5 на 3.
-1 да 5. Это сколько?
-Сравните 4 и 1.
Поставьте знаки « больше», « меньше», « равно».(на доске)
- Мы белые снежинки,
Летим, летим, летим,
Дорожки и тропинки
Мы все запорошим. Танцуем над полями,
Ведем свой хоровод.
Куда не знаем сами
Нас ветер понесет.

6. В садике гулял павлин,
Подошел еще один,
Два павлина за кустами.
Сколько их? Считайте сами.(4)


4. Пурга еще не прекратилась, залепила мои выражения:
* + 1 = *, *+*=4, 2-*=1, *-*=3

Расскажите, как подобрать пропущенные числа, докажите выбор.

Игра « Назови соседей».( карточки на столе)

III Работа над темой.

1. Пурга улеглась пора отправляться в путешествие. Торопитесь купить билетик, цена которого 6 тенге. Как набрать разными монетами 6 тенге?

Можно монетами достоинством 1 тенге : 1+1+1+1+1+1;
Монетами достоинством 2 тенге: 2+2+2;
А можно еще так: 5+1.
Прописывание цифры 6 в воздухе,в тетради.

Загудел паровоз,
И вагончики повез.
Чу-чу, чу-чу, чу-чу!
В Новый год Вас качу!

Ребята, посмотрите в окно.Мы проезжаем мимо города. Обратите внимание на необычные дома и заборчики.В каком порядке снежинки залепили заборчик? Составьте число, указанное на крыше дома.
IV. Закрепление пройденного материала.
Работа в азбуке-тетради: заполните окошки.
1. Путь не близок еще, чтобы не было скучно, продолжаем работу:

-Какую фигуру надо поместить в пустую клетку: круг, квадрат или треугольник?

-«Что изменилось?»

-«Что тут лишнее?»

2. Занесла, завьюжила метель все дороги к сказки. Здесь хозяйничает Снежная королева. Оберегает она свой замок от непрошеных гостей, стережет свое ледяное царство кристаллов. Стоят кристаллы стеной, преграждая вход в сказку. Но и мы с вами не из робких ребят. Справимся с ее мудреными задачками. Посмотрите на картинку: все кристаллы – это геометрические тела. На какие геометрические тела похожи фигуры?

V. Итог урока.

Молодцы! Справились с заданиями снежной королевы. Ледяное царство помогло нам познакомиться с числом и цифрой шесть, с геометрическими телами. Снежная королева приготовила для вас снежинки с сюрпризом.
Ребята, чем мы сегодня занимались на уроке? Какие задания выполняли? Что нового узнали?