«Средняя школа № 5 г. Рогачёва»

Учитель высшей категории

Березюк Инна Николаевна

Математика. І класс


Тема. Однозначные числа. Число и цифра 6
Цели:
1) организовать деятельность учащихся по ознакомлению с образованием числа 6, его записью и местом в ряду чисел; способствовать формированию навыка порядкового счёта и закреплению состава чисел 3,4,5;
2) создать условия для развития умения выполнять взаимообратные действия «сложения» и «вычитания», для развития внимания, наблюдательности, памяти, логического мышления;
3) содействовать воспитанию усидчивости, трудолюбия, интереса к знаниям, чувства дружбы, взаимопомощи.

Оборудование: учебное пособие, стр. 74, рабочая тетрадь стр. 38 мультимедийная система, веера цифр, карточки-числа (с буквами), раздаточный материал (орехи , шишки), смайлики-карточки.

Ход урока


Содержание урока
Номер слайда

I. Организационный момент
- На уроке математики я вам желаю хорошо поработать, получить много новых знаний, закрепить изученный материал. Чтобы хорошо работалось, повторим правила поведения на уроке:
На уроке я сижу,
не стучу и не кричу.
Руку тихо поднимаю,
Если спросят – отвечаю.
Учитель спросит – надо встать,
Когда позволит сесть, то сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.

II. Актуализация опорных знаний.
- Сегодня к нам на урок пришёл герой из любимой мультипликационной сказки с подругой Машей. Кто же это такой угадайте.
Маша в коробе сидит,
Далеко она глядит.
Кто несёт её, ответь,
Быстрыми шагами?
А несёт её … (медведь)
Вместе с пирогами.
- Маша и медведь помогут нам провести урок.
Устный счёт
Берись, ребята,
скорей за работу.
Учитесь считать,
чтоб не сбиться со счёту!

1. Счёт до 20 (прямой и обратный).
— Медведь решил научить считать Машу во время прогулки по лесу. По пути они насчитали 20 деревьев. Давайте мы посчитаем от 1 до 20 и обратно через один. Вместо пропущенного числа делаем хлопок.
2. Разминка (веера)
- Назовите предыдущее число числу 4, 9, 15.
- Как получили предыдущее число? (вычесть единицу)
- Назовите последующее число числу 7, 11, 18.
- Как получить последующее число? (прибавить единицу)
- Какое число стоит между числами 3 и 5, 17 и 19?
- Какое число стоит справа от 12?
- Какое число стоит слева от 7?
- Назовите соседей числа 5.
- Молодцы! Медведю очень понравилось, как вы знаете счёт.
3. Задание на внимание
- Маша приготовила для вас задание: сравнить два рисунка и найти 6 отличий.
( Приложение 1) Проверка по слайду
4. Решение задачи
- Медведь большой сластёна. Он любит собирать мёд. Помогите ему решить задачу.
Миша заготовил на зиму 5 бочонков с мёдом. Один бочонок забрала Маша. Сколько бочонков с мёдом осталось у медведя?
5 – 1 = 4
(Ответ: 4 бочонка с мёдом)

5. Повторение состава чисел
Помогите медведю заселить пчёл в домики. Для этого вспомним состав чисел 3, 4, 5.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 13152 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Поставьте руку на локоток. Напишем цифру шесть в воздухе.
Теперь переверните ручку другой стороной. Представьте, что ваша ладошка клеточка тетради, напишите другим концом ручки на ладошке цифру шесть.
- А теперь очень старательно в тетради напишите цифру шесть, начиная с образца.
-Медведь очень доволен, что вы научились писать цифру 6.
(Самооценка правильности письма)
- А у кого получилось не совсем так, как он хотел, не беда! Дома в тетрадях потренируетесь, и у вас обязательно получится.




6













Физкультминутка
Зрительная гимнастика
- Маша этой осенью засушила листья и решила украсить наш класс на передней стене. На листочках написаны числа. Глазками проведите линию от 1 до2, от 2 до 3, от 3 до 4, от 4 до 5, от 5 до 6, от 6 до 1. Замкнули линию глазками. А кто мне скажет: какую фигуру вы нарисовали глазами? (Шестиугольник)
VI. Закрепление изученного. Рабочая тетрадь стр.38 №2
- Медведь рад за вас. Он знает, что вы любите считать и рисовать. Поэтому приготовил для вас игру «Весёлый карандаш»
- Раскрасьте области, где расположены примеры с ответом: 1 – в красный, 3 - в жёлтый.
- Что изображено на рисунке? (рыба)
-Это подарок нашему гостю от вас, ребята. Ведь медведь – хороший рыбак и любит лакомиться рыбой.


VII. Подведение итогов. Рефлексия
- Какая у нас была тема урока?
- Какое число мы окружили вниманием?
- Что можно рассказать о числе 6?
- А какие знания вы получили?
Маше и медведю очень понравилась ваша работа.
VIII. Рефлексия
- Как вы себя чувствуете? Покажите смайлик, который отражает ваше настроение.
- Из рассыпанных Машей букв соберите слова, расположив числа в порядке убывания от наибольшего к наименьшему.
С – 6 П – 5 А- 4 С – 3 И – 2 Б – 1 О – 0

Прозвенел опять звонок -
И закончился урок!
Вы, ребятишки, отдохните,
Силы новой наберите.
Это нужно детворе
Для здоровья, при игре.

7