Конспект урока математики «Длина предметов»

Задачи: учить сравнивать предметы визуально и наложением, используя в речи понятия: «длиннее – короче», «шире – уже», «выше – ниже», «ближе – дальше»; развивать логическое мышление, память, речь; воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность, дисциплинированность.

Ход урока

1. Организационный момент.
- Мы продолжаем путешествие по стране Математика. Вместе с нами путешествует наш любимый сказочный герой Буратино. Давайте вспомним о нем.
- Буратино утром встал,
Математику достал.
С грустью смотрит в потолок:
Трудный выдался урок.
- Какой совет вы дадите Буратино, чтобы математика не была трудной?
- Внимательно слушать, не отвлекаться, не торопиться, стараться.
2. Новый материал.
- Вокруг нас огромное количество предметов. Чтобы легче было разобраться в этом
многообразии, мы изучили признаки предметов: цвет, форма, размер, количество.
- Сегодня на уроке мы подробно поговорим о размере предметов, о длине. К доске выходят Маша и Антон. Сравните их рост.
- Антон больше, а Маша меньше.
- О них можно сказать точнее. Как?
- Антон выше, Маша ниже.
- Эти слова мы можем использовать при сравнении высоты предметов. У вас на столе полоски. Положите перед собой горизонтально красную и зеленую полоски. Что можете сказать про их длину?
- Зеленая полоска короче, чем красная. Красная полоска длиннее, чем зеленая.
- Молодцы! Как вы определили длину полосок?
- С помощью глаз.
- А теперь сравните ширину желтой и красной полосок на глаз.
- Не можем.
- Как нужно действовать в этом случае?
- Наложить один предмет на другой.
- Что можете сказать о ширине полосок?
- Желтая полоска уже, а красная шире.
- Молодцы!
Картинка с птицами.
- Предметы могут располагаться различными способами. Посмотрите на картинку. Что можете сказать о птицах?
- Снегирь ближе к кормушке, а синичка дальше.
- Правильно.
- Птицы наши друзья, они защищают деревья от насекомых, без них лес станет пустым ...
3. Физкультминутка.
Один, два - выше голова!
Три, четыре - руки шире!
Пять, шесть - тихо сесть!
Семь, восемь - лень отбросим!
4. Закрепление.
- Мы узнали слова, которые помогут точнее рассказать о длине предметов. Откройте конверты, которые лежат у вас на столах ( в конвертах картинки). Используя эти слова, расскажите об этих предметах.
- Красная кисточка длиннее синей, но короче зеленой кисточки. Красная матрешка выше синей и желтой. Заяц с синими ушами дальше от домика, чем заяц с красными ушами, но ближе, чем заяц с зелеными ушами.
- Молодцы!
5. Самостоятельная работа.
Откройте печатную тетрадь:
1. закрасьте короткую ленту синим карандашом, длинную – красным;
2. широкую – желтым, узкую – зеленым.
6. Итог урока:
- Мы учились сравнивать предметы, используя какие слова?
- Длиннее, короче, ближе, дальше, уже, шире.
- Сравните предметы, которые вас окружают в классе.
- Стул ниже, уже, чем парта. Шкаф выше, шире, чем стул…
- Молодцы! Вы все сегодня очень хорошо работали на уроке.