Конспект урока

Тема урока: «Когда появилась одежда?»
Цель урока:
Создание условий для достижения оптимального развития личности ребёнка.
Задачи урока:
• Познакомить детей с историей одежды; с разнообразием современной одежды;
• Развивать речь, логическое мышление учащихся, умение сравнивать и делать выводы.
• Воспитывать эстетический вкус, учить внимательно относится к своей одежде.
Оборудование:
• учебник « Мир вокруг нас» 1 класс,
• рабочая тетрадь у каждого ученика,
• компьютерная презентация;
• картинки с изображением людей разных профессий.

Ход урока:
1. Орг. момент.
На уроках не скучаем,
Пишем, думаем и отвечаем!
2. Повторение прошлого урока. слайд 2
• Какая из названных птиц зимует у нас?

А). стриж
Б). скворец
В) сорока
• Динозавры
А). не жили совсем
Б). живут сейчас
В). жили в прошлом

3. Актуализация опорных знаний, целеполагание:
По слайду дети называют увиденные предметы слайд 3
( халат, платье, пиджак, рубашка, шуба, брюки)
- Назови эти предметы одним словом. ( дети дают ответ- одежда)
- Какими словами можно продолжить этот ряд?
- Ребята, а когда появилась одежда?
- Как выдумаете, какова тема сегодняшнего урока?
Учащиеся под руководством учителя определяют цели урока. слайд 4

4. Работа над темой урока.
- С чего же всё начиналось?
- Кого мы видим на экране? слайд 5
- Из чего они делали себе одежду? Почему?
- Когда появилась одежда первобытных людей?
Дети читают текст учебника. ( стр. 80)
Микроитог:
- Когда появилась одежда?
- Во что одевались первобытные люди?
- Почему у них не было другой одежды?
Учитель продолжает рассказывать о появлении одежды.
- Позднее люди научились изготавливать ткань и стали из неё делать одежду.
- Как вы, думаете, где носили такую одежду?
- Эту одежду делали из большого прямоугольного куска ткани, который искусно оборачивали вокруг тела, а на одном плече или на двух закрепляли брошью.
- Давайте и мы попробуем одеться, как греки.
Учитель показывает кусок ткани и двое учеников одевают друг друга.
Дети рассматривают следующие картинки.
- В прошлом женщины и девочки ходили в пышных платьях, широких юбках. Русские женщины носили - сарафаны. Голову женщины украшали перьями, кокошниками, платками. слайд 6
- Мужская одежда крестьян, так же как и женская, состояла из комплекса нескольких предметов и аксессуаров. В комплекс входили рубашка - косоворотка, портки великорусского типа, коротай, халат, шуба, полушубок, тулуп, , малахай и треух, шапка - куркуль , шапка вязанная, картуз, шарф, башлык, сапоги, валенки, пояса.
- Менялись времена, менялась и одежда. Костюмы отличались большой выдумкой, Для украшения использовали банты, перья, кружева, атлас. Платья украшали драгоценностями.
-Посмотрите, во что оделся Муравьишка ?
- Какой можно сделать вывод? Из чего готовили такую одежду? слайд 7
( Была одежда и особая для защиты в бою).

5. Физ - минутка. ( упр. для глаз)
6. Продолжение беседы. слайды 8 - 13
- Современная одежда очень разнообразна. По одежде можно узнать, где живёт человек, в какой стране, кем работает.
- А кому из этих людей на спортивное соревнование, кому на собрание, а кому быть дома?
- Как бы вы назвали одежду, в которой ходят на торжественные вечера, собрания?
( деловая )
- Как назовём одежду, в которой мы ходим на физкультуру, на спортивные соревнования?
( спортивная )
- А как называется одежда, в которой вы ходите дома?
( домашняя или одежда для дома)
Микроитог:
- Итак, одежда имеет своё предназначение. Главное, чтобы она была чистая, аккуратная, свежая.
- Чтобы на этого человека было приятно смотреть и общаться и ним.
7. Закрепление изученного материала. слайд 14
Чтение материала по учебнику ( стр. 81)
Работа по Рабочей тетради ( стр 33) .Дети вырезают из Приложения и наклеивают на
рисунок головные уборы.
8 . Итог урока.
- Понравился вам урок?
- Что интересного вы сегодня узнали?
- Когда появилась одежда?
- Как вы понимаете пословицу « Встречают по одёжке, а провожают по уму»?
- Мне сегодня было приятно с вами работать. Вы молодцы.
9. Домашнее задание.
Работа по учебнику. ( стр. № 80 - 81) читать
Подготовить загадки про одежду.