1 КЛАСС
Цель:знакомство с историей одежды, с разнообразием современной моды (деловая, спортивная, рабочая, домашняя)
Задачи:
1.Образовательная:познакомить с разными стилями одежды, с понятием «МОДА»
2.Развивающая: развивать интерес к предмету, умение рассуждать, развивать мировоззрение детей
3.Воспитывающая: воспитывать аккуратность, усидчивость, нравственное восприятие.
Оборудование: учебник, доска,мел, рисунок с изображением различных стилей одежды, народных костюмов.
Ход урока.
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Орг.момент
2. Работа над новым материалом.
3.Физ.минутка
4.Работа по учебнику
5.Итог урока.
-Встали, подравнялись,садитесь.
Сегодня на уроке мы с вами поговорим об одежде.
Ребята, а какие виды одежды вы знаете?

-Совершенно верно. Одежда появилась в глубокой древности. В течении столетий костюм много раз менялся.
-Если вы рассмотрите рисунки (на доске),то можно без труда определить, какая одежда появилась раньше,а какая позже. Значит по костюму можно сказать, в какое время жил человек.
-Рассмотрим первый рисунок. В древние времена, когда мир только образовался. Люди носили шкуры животных.Одежда им служила не как предмет роскоши,а как средство сохранения температуры тела.

- Рассмотрим 2-ой рисунок . В Древней Греции и Риме одежда была открытой, так как в этих странах теплый климат. Костюм состоял из двух элементов — рубашки и плаща, который обворачивался вокруг тела и застегивался на плече. У греков это называлось Хитон и гаматий.

-На следующем рисунке изображена одежда средневековой Европы. В Европе, где климат был уже холоднее, костюм состоял из рубахи, штанов и плаща. Женщины надевали длинные, широкие платья. Нарядная одежда подчеркивала достоинство человека, его знатность, богатство.
На следующем рисунке изображена одежда рыцарей.
-Ребята,а вы знаете кто такие рыцари?
Совершенно верно. Их одевали в железные доспехи. Потому,что главным занятием рыцарей являлись военные действия. И доспехи защищали их тела.
- А знакома ли вам эта одежда (показываю рисунок с изображением современной одежды)
-Ребята, а почему мы не можем пойти в школу, например в пижаме или халате?
Или зимой на улицу выйти в сарафане,а летом одеть шубу.
-Итак,ребята, мы с вами сказали, что для каждого случая есть определенная одежда.
-Одежда бывает, спортивная, деловая, рабочая, домашняя.
-А еще есть национальная одежда. У каждого народа есть свой национальный костюм. У нас в России например это длинный сарафан и кокошник. Кокошник это головной убор в виде короны.(показываю на рисунке.)
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветерок все выше,выше,
Деревцо все ниже,ниже.
Откройте учебник на странице 81.
Найдите на рисунке одежду для дома.
-Спортивную.
-Деловую одежду.

Молодцы. Определите на нижнем рисунке, кто хозяин этих костюмов.



Итак, ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?

Молодцы ребята. А теперь встали. Спасибо за урок. Урок окончен. Можети идти на перемену.
Подравнялись,садятся.


Спортивная,домашняя,повседневная.

Это воины.

Это современная одежда. Так ходят на работу, в школу.

Потому, что для каждого случая нужна подходящая одежда.

Находят. Объясняют.


1-милиционер
2-клоун
3-врач
4-космонавт
Что одежда бывает спортивная, деловая, рабочая и национальная.