Учитель Шерстобитова Е. В. Урок математики во 2 классе.
Тема. Закрепление изученного: равенства и неравенства.
Цели: закреплять у учащихся навыки применения приёмов сложения и вычи-тания изученных видов, а также умения сравнивать выражения, решать зада-чи изученных видов, развивать мышление детей, прививать интерес к пред-мету, аккуратность.
Ход урока.
I. Упражнение в чистописании. (На наборном полотне число 21).
- Какое сегодня число? (21)
- Дайте характеристику этому числу (двузначное, нечетное, со-держит 2 дес. 1 ед.; 21=20+1; соседи 20 и 22) Из каких цифр оно состоит?
- А какой сегодня день недели? (Вчера, будет завтра).
- Сколько всего дней в неделе?
- Давайте вспомним состав числа 7.
- Итак, запишите число 21 целую строку.
II. Устный счет.(слайд 2)
Заполни пропуски.
Слагаемое 10 9 7 7 7
Слагаемое 9 9 8 6
Сумма 18 17 16 15 14 13 12
Найди лишний пример.(слайд 3 )
13-8
12-7
11-5
15-10
14-9
III. Повторение понятий «равенство», «неравенство». (слайд 4 )
На доске запись:
15+5= 28-8 9+4>14-6
39+30+9 40 20см
- Рассмотрите внимательно записи на доске.
- Что заметили? Какая запись лишняя?
- Как называется запись, в которой есть знаки «>», «<э»?
- Как называется запись, в которой есть знак «=»?
- Составьте верные равенства и неравенства, используя выражения (слайды 5,6):
6+8, 17-10, 24-10, 37-30.
IV. Сравнение выражений.
Выполнение упражнения № 6 с.76 учебника.
Самостоятельная работа по вариантам. Учащиеся получают карточки с зада-ниями. Проверка выполнения задания проводится с помощью слайда
В -1. 63+17 * 17+63
59-34 * 59-36
25+20 * 25+2
45-17 * 55-17
В – 2. 80-31 * 80-21
72+8 * 8+72
18+4 * 18+40
67-24 * 47- 24
Проверка выполненных заданий (слайды 7,8)
V. Решение выражений.
1.Учащиеся выполняют с подробным устным объяснением задания № 2 с. 76, в котором находят значения данных выражений, а затем проверяют их.
После этого выполняется задание № 8 с. 76. Задание выполняется приемом группировки слагаемых.
Далее учитель предлагает ученикам рассмотреть выражения второго столбика.
-Чем интересны выражения этого столбика?
-Как, по вашему мнению, будут изменяться значения данных выражений?
-Решите выражения.
2. Групповая работа.
В качестве групповой работы учащимся детям предлагаются задания № 1 и № 3 с. 76.
VI. Задание на смекалку. Магические квадрат и треугольник.(слайд 9)
VII Домашнее задание.
VIII.Подведения итогов урока.
- Чему мы учились на уроке?
- Какое правило всегда надо помнить, чтобы правильно вычитать и складывать числа?
- Какое настроение у вас после урока?
- Довольны ли вы собой?
- Покажите это при помощи рисунков (Туча – плохое настрое-ние, солнышко – хорошее настроение).