Тема урока: Миллиметр (закрепление)
Цели урока: Закреплять знания детей о новой единице измерения длины, умение
преобразовывать в более крупные единицы.
Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивать математическую речь, логическое мышление, память,
внимание.
Воспитывать интерес к урокам математики, дисциплину на уроке,
чувство коллективизма и взаимовыручки.
Оборудование: Знайка, компьютер, интерактивная доска, магнитофон.



Ход урока.
1. Организация внимания уч-ся.
(СЛАЙД №2)
Прозвенел долгожданный звонок.
Знайка встречи с нами ждёт.
Задания интересные приготовил для вас,
Чтобы дружно работал весь 2 класс!
2.Устный счёт.
Давайте, ребята,
Учиться считать,
Прибавлять, вычитать,
Запомните все,
Что без точного устного счёта
Не сдвинется с места
Любая работа!
А) Задачки на смекалку.
• Коля сказал: « У меня 2 брата и сестра». Сколько в семье девочек и мальчиков?
Сколько в семье всего детей.
• Сколько треугольников на чертеже? (СЛАЙД № 3)
• Аня выше Славы. А Света ниже Славы. Кто выше Аня или Света?
Б) Задания.
• Какое число отличается от всех остальных, чем оно отличается? (СЛАЙД №4)
• Сколько десятков в числе? (СЛАЙД №5)
• Сколько единиц в числе? (СЛАЙД №6)
• Сколько мм в ………… (СЛАЙД №7)
В) Задачка в стихах (СЛАЙД №8)
Решение и ответ (СЛАЙД №9)

Г) Индивидуальные задания
• У доски
• На карточках

Д) Микроитог.

3. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. (СЛАЙД №10)
Мы отлично потрудились
И немного утомились.
Приготовились, ребятки,
Музыкальная зарядка.
(Звучит весёлая музыка, выполняем упр.)
4. Закрепление изученного материала.
а) Сообщение темы и целей урока.
-Сегодня мы с вами будем закреплять знания о новой единице измерения – мм,
Умения преобразовывать в более крупные единицы, повторим состав чисел второго десятка, совершенствовать навыки устного счёта, умения решать задачи изученных видов.

б) Минутка чистописания.
-А какую цифру мы будем писать сегодня вы должны угадать.
(СЛАЙД №11)
- Правильно, молодцы. А на что похожа цифра 8?
(СЛАЙД № 12)
- Запишите в тетрадях одну строчку цифры 8.

в) Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 20.
(Слайд № 13)

г) Взаимопроверка в парах.
(СЛАЙД №14)

д) Повторение знаний о новой единице – мм.
(Слайд №15)

5. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Мы решали, мы решали.
(СЛАЙД № 16) Что-то очень мы устали.
Мы сейчас потопаем,
Ручками похлопаем,
Раз присядем,
Быстро встанем,
Улыбнёмся,
Тихо сядем!
6. Работа над задачами.
а) №5 с.11 по вариантам
1 в. 2в.
Было- 8 птиц Было- 15 птиц
Прилетели- 3 птицы Улетели -7 птиц
Стало - ? птиц Осталось -? птиц
б) №6 с.11

7. Найди закономерности в ряду чисел. (СЛАЙД № 17)
1) 100, 90, 80, 70, 60, ………………….
2) 12, 23, 34, 45, …………………..

8. Резервные задания (для «сильных» уч-ся)
А) с.10 (задания на полях)
Б) с.11 (задания на полях)
В) Тетрадь на печатной основе
№22 с.11
9. Итог урока.
10. Домашнее задание:
(СЛАЙД № 18) №5 с.10,
№7 с.11, №3 с.11 (устно)
(СЛАЙД №19)