УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА ВО 2 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО СМЫСЛУ. УПОТРЕБЛЕНИЕ ИХ В РЕЧИ».


ЦЕЛИ: познакомить учащихся с именами прилагательными, противоположными по смыслу;
развивать умение распознавать в тексте слова, обозначающие признаки предметов;
воспитывать у детей интерес к русскому языку.

ОБОРУДОВАНИЕ: изображения животных (зебры, воробья, зайца, лисицы, вороны, медведя, петуха); карточки со словами; жетоны.



Х О Д У Р О К А.


1. Организационный момент.
- Ребята! Урок у нас с вами сегодня непростой. К нам в гости прилетела Умная Галка из школы Галановых (вывешивается изображение Умной Галки).
- Умная Галка очень любит писать и читать. А ещё больше она любит уроки русского языка. Весь урок она будет наблюдать, как вы работаете. И за правильные ответы наградит специальными жетонами, которые она для вас приготовила. Ну, что ж, начнём!
- Слушаем внимательно загадку:
Белый зайчик прыгает по чёрному полю, следы оставляет.
Дети их читают и стирают.
/ Мел и доска./
- Ребята! Задайте вопрос к слову белый. (Какой?)
-А поле было какого цвета? (Чёрного.)
- Правильно! А какой частью речи являются слова белый и чёрное?
(Именами прилагательными.)
- Сегодня на уроке мы и будем говорить об именах прилагательных, противоположных о смыслу.

2. Минутка чистописания.
-Запишите слова:
какой?, какая?. какое?, какие?.
- Какая часть речи отвечает на эти вопросы? (Имя прилагательное.)

3. Работа над новым материалом.

Воробей маленький
Заяц трусливый
Лисица хитрая
Медведь сильный
Петух драчливый
- А теперь в третий столбик запишем слова, противоположные по смыслу данным прилагательным. (Вывешиваются таблички со словами.)
Воробей маленький – большой
Заяц трусливый – храбрый
Лисица хитрая – глупая
Медведь сильный – слабый
Петух драчливый – смирный

4. Физминутка. (Проводит ученик.)

5. Закрепление изученного материала.

- Откройте учебник на стр.145, найдите упражнение 275. Прочитайте, что нужно сделать.
- Выполняем самостоятельно. Воспользуйтесь Памяткой № 1 в конце учебника.
- Проверяем.
- А сейчас послушайте рассказ о двух девочках, которые играли в необычную игру.
- Рая и Лена сидят после дождя под «грибком»:
- Белый,- говорит Рая.
- Чёрный, - отвечает Лена и продолжает, - Тяжелый.
- Легкий, - отвечает Рая и говорит, - Сильный.
- Слабый.
- Во что это вы играете? – спросила мама.
- В «наоборотки», - отвечают девочки. – Одна называет признак предмета, а другая – слово с противоположным значением. Если кто-то не ответит, другой – выиграл.
- Интересная игра, молодцы! – похвалила мама девочек.

- А сейчас и мы с вами сыграем в такую же игру. Я называю вам признак какого-либо предмета, а вы – противоположный ему по смыслу. Начнём:
Длинный – короткий
Чистый – грязный
Грустный – весёлый
Зимний – летний
Новый – старый
Горячий – холодный
Светлый – тёмный
Здоровый – больной
Толстый – тонкий
Сытый – голодный
Мягкий – твёрдый
- Молодцы, ребята!

6. Итог урока.
- Чему учились на сегодняшнем уроке?

- Наша Умная Галка весь урок наблюдала, кто как работал, кто как писал, читал, правильно ли сидел. И решила самым старательным и активным вручить специальные жетоны, которые она принесла с собой.

7. Домашнее задание.
- Умной Галке очень понравилось, как вы работали над новым материалом. Она решила, что вы обязательно справитесь дома с упражнением 276.

- Спасибо, ребята, за урок. Можно идти на перемену.