-Откройте тетради, запишите число, классная работа и словарь.
Словарь: ученик, учитель, учительница, хороший, тетрадь, пенал, класс, пенал, ребята, работа.
-Проверьте по учебнику, выделите орфограммы карандашом.
- Найдите среди этих слов имя прилагательное, подчеркните его волнистой линией.

-Откройте пособия на стр. 38, проверим как вы сделали №2.
-Просчитайте задание, проверяем цепочкой по 1 предложению.
- На какое правило это задание (непроизносимая согласная в корне)
- Закройте, пособия.
- В тетрадях пишем с красной строки с большой буквы, через запятую, с объяснением, орфограмму подчеркните двумя чертами.
Мороз, газ, малыш, сад, пруд, брат, обувь, жираф, голубь, ястреб, утюг.

- Посмотрите на доску, прочитай слова.
Зелёные, зелёные, большая, широкие, лесное, сладкие.
- Чем они похожи?
- на какие вопросы они отвечают?
- На какие две группы можно разделить эти слова?
- Запишите эти слова в два столбика. Первые ед.ч., второй мн.ч.
-Проверяем.
-Записываем под диктовку.
Яркое солнце освещает землю. Темнеет рыхлый снег. Солнечные лучи играют на полянах.
-Объясняем орфограммы.
-Подчеркните главные члены.
- Найдите имена прил. в каждом предложении, поставьте к ним вопрос, подчеркните волнистой линией.


-Откройте пособия на стр. 56. Прочитайте задание 1.
-Работаем по цепочке. В скобках укажем часть речи.
- Прочитайте правило на стр.56.
-Что обозначает имя прил.?
- На какие вопросы отвечает?
- Закройте дидактический материал.
- На дочке записана пословица, прочитайте её.
Маленькое дело, лучше большого безделья.
- Объясните смысл.
- Найдите имена прилагательные в пословице. (маленькое, большое.)
- Что можно сказать об этих именах прилагательных? На что они указывают? Что можно сказать про значение? (они указывают на размер предмет, но значение у них противоположное)
- Тема урока « имя прилаг. «Противоположные по смыслу»
- Какие по величине слон и заяц? (большой – маленький) запишите имена прилаг. Парой через тире.
- Какие по ширине ручей и река? (узкий – широкая)
- Какие по вкусу груша и редька? (сладкая – горькая)
- как можно назвать имена прил., записанные в парах? ( противоположные слова по смыслу)
-А ещё как можно назвать? (антонимы).
На стр.32. упр.274 Просчитайте задание.
- По каким признакам сравниваются предметы?
Выполните задание.
- Приведите другие примеры подобных слов.
Правило на стр. 33. Прочитайте.
- как называются противоположные по смыслу слова? (антонимы)
- Приведите примеры.

- стр. 34 упр. 275. Прочитайте.
- Подберите к данным именам прилагательным противоположные по смыслу.
- Какие это имена прилаг.?
Добрый – злой; громкий - тихий; светлый – тёмный…
- прочитайте сведение внизу страницы.


Домашнее задание: стр. 34 № 276.