Урок по технологии во 2 классе на тему «Новогодняя маска»
Цели урока:
Образовательная – сформулировать представление о технологической
последовательности изготовления новогодней маски.
Развивающая - развивать фантазию, воображение.
Воспитывающая - воспитывать аккуратность и трудолюбие
• Оборудование для учителя: макет новогодней маски, шаблон маски, телеграмма от Деда Мороза.
• Оборудование для учащихся: картон, ножницы, клей, цветная бумага, краски, кисточки.

Этапы Деятельность учителя Деятельность учащихся Планируемые удд
1. Организационный
Момент



2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

3. Первичное усвоение новых знаний. Анализ конструкции фонарика.
4. Физминутка.

5. Практическая работа с маской.

6. Подведение итогов урока:
– Ребята, у нас сегодня необычный урок, а урок-соревнование. В конце урока подведем итоги нашего соревнования. Условия соревнования у меня на доске: аккуратность, дисциплина, творчество.
- Проверим, всё ли у вас готово к уроку. Я буду читать вам стихотворение, а вы внимательно слушаете и проверяете, всё ли у вас есть на партах.
Чтоб работа закипела,
Приготовьте всё для дела,
Будем клеить, мастерить –
Всё должно в порядке быть.
Ножницы, бумагу, клей
Клади на место поскорей.
Не забудь про карандаш –
Он в труде помощник наш.
Линейку, ластик положи,
В порядке вещи содержи.
- Все готовы? Молодцы!



- Ребята, какой сейчас месяц? Верно, декабрь. А декабрь – это начало какого времени года? Зимой мы все и взрослые и дети с нетерпением ждём самый веселый, самый любимый праздник в году. А какой, вы узнаете, поиграв в игру «Доскажи словечко». Приготовились. Будьте внимательны.
На дворе снежок идёт,
Скоро праздник… (Новый год).
Мягко светятся иголки,
Хвойный дух идёт от …(Ёлки).
- Ребята, а вы любите праздник Новый год? Почему вы его любите? Расскажите, как вы готовитесь к нему.

- К нам сегодня утром в класс пришла телеграмма. Хотите узнать от кого? Отгадайте загадку:
У него румяный нос,
Сам он бородатый,
Кто же это? … (Дед Мороз).
Правильно, ребята!
- Хотите узнать, что нам написал Дедушка Мороз? Давайте прочитаем её.

Т Е Л Е Г Р А М М А
ВНИМАНИЕ! В ДЕКАБРЕ НАЧИНАЕТ РАБОТАТЬ МОЯ МАСТЕРСКАЯ. ОБЪЯВЛЯЮ КОНКУРС НА ЛУЧШУЮ ЁЛОЧНУЮ ИГРУШКУ! ЦЕНЮ В РАБОТЕ АККУРАТНОСТЬ И ОРИГИНАЛЬНОСТЬ. ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ! СКОРО УВИДИМСЯ. ВАШ ДЕД МОРОЗ.

- Ну, что ребята, хотите поучаствовать в конкурсе? С сегодняшнего урока и до конца этой четверти у нас открывается «Мастерская Деда Мороза». На уроках технологии мы будем изготавливать новогодние подарки и украшения , украшать ими свой класс.
- Сегодня на уроке мы будем изготавливать новогоднее украшение. А какое, вы узнаете, разгадав ребус:

МАМА"+ "ДОСКА = МАСКА

Маска – это специальная накладка, скрывающая лицо (иногда с изображением человеческого лица, звериной морды) с вырезами для глаз.

- У каждого народа были свои маски. Их делали из золота и серебра, украшали драгоценными камнями, выдалбливали из дерева, вырезали на них орнаменты и узоры. Выполняли на масках различные узоры.


- Верно, будем изготавливать новогоднюю маску. В конце урока каждый продемонстрирует своё изделие, а мы вместе оценим его.

- Рассмотрите готовое изделие (показываю макет). Скажите, сколько деталей в этой маске? (2) Назовите их. (Основа – маска, внешняя часть – украшающая, и ручка). Как вы думаете, из чего сделана эта маска? А ручка маски что собой представляет?
- Мысленно представьте по порядку все действия по изготовлению маски и приготовьтесь об этом рассказать.
Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.

А теперь ребята, мы приступим к самой работе с маской. Учитель раздает детям шаблоны масок.
Свою работу мы начнем с того, что обведем шаблон маски на лист картона, после чего вырежем её.
- Так, как вы будете вырезать ножницами, вспомним правила безопасной работы с ножницами.
С ножницами не шути,
Зря в руках их не крути,
И держа за острый край,
Другу их передавай.
Лишь окончена работа –
Ножницам нужна забота:
Не забудь ты их закрыть
И на место положить.

Итак, перед каждым из вас лежит картонная основа маски. Теперь, можно приступать к её декорированию. Маску можно сначала раскрасить красками или обклеить тканью. Далее добавляются аппликации (кружевами, фатином, гофрокартоном, цветной бумагой, фольгой), приклеиваются перья, дождик по контуру, наносится слой блесток, бусин или страз.
После того, как внешняя часть оформлена, мы приклеим палочку, при помощи скотча. (учитель показывает пример).
Главное в нашей работе использовать воображение и фантазию.

За 5 минут до окончания работы:
- Ребята, время работы подходит к концу. Заканчивайте свои работы , мы проведем демонстрацию и оценим их.

- Ребята, подведём итоги нашего урока и нашего соревнования. Вы все сегодня отлично потрудились и судя по аплодисментам победила дружба!



- Чему мы сегодня учились на уроке?


- Что заметили хорошего, удачного в работах ребят?

- Что не совсем хорошо получилось? Над чем ещё необходимо поработать?

- Молодцы, ребята! У всех получились оригинальные новогодние украшения.
- Мне очень понравилось, как вы сегодня все работали и все ваши маски мы отправим Деду Морозу! Спасибо всем за работу, за ваше творчество! Урок закончен.


Дети слушают стихотворение, проверяют подготовку своего рабочего места.

- Декабрь.
- Зимы.
- Новый год.
- Елки.

Дети отвечают почему любят или не любят Новый год. Выборочно рассказывают, кто и как готовится к этому празднику.

- Дед Мороз.
Ученик читает телеграмму.


- МАСКА.
- 2, сама маска и ручка.
- Основа – маска, внешняя часть – украшающая, и ручку.
- из картона.
- палочка (трубочка).

- 1-2 ученика рассказывают вслух.

Дети повторяют за учителем.

Дети проговаривают стихи.

Ученики приступают к декорированию своих масок.

Ученики наводят порядок на рабочем месте и демонстрируют свои маски у доски по одному, остальные оценивают работу одноклассника аплодисментами.

- сегодня на уроке мы научились делать и оформлять новогодние маски.
- все работы выполнены очень необычно и разнообразно.
- дети отвечают.

Учащиеся формулируют собственное мнение и позицию, проявляют интерес к новому (коммуникативные и личностные УУД).


Учащиеся получают новые знания (познавательные УУД).

Ребята высказывают свои предположения, строят рассуждения, допускают существование различных точек зрения, формулируют собственное мнение (коммуникативные и познавательные УУД).

Дети учитывают выделенные учителем ориентиры действия, выполняют учебные действия ( познавательные УУД).


Дети декорируют свои изделия, при этом используют свое воображение (личностные УУД).

Дети рассматривают изготовленные ими маски и рассказывают о том, что в них получилось и не получилось, самооценка работы (регулятивные УУД).

Учащиеся обобщают полученные знания (познавательные УУД).