Тема: Диаметр окружности (круга).
3 класс

Цель: реализация задач.
Тип урока: урок приобретения новых знаний.
Задачи.
Образовательные:
- познакомить детей с понятием – диаметр окружности круга;
- закрепить умение делить на доли.
Развивающие:
-развивать вычислительные навыки и умение делить на доли;
- развивать логическое мышление;
- продолжать развивать умение наблюдать, умение анализировать и сравнивать.
Воспитательные:
- воспитывать у детей любознательность и интерес к математике.
Оборудование:
Для учителя.
Карточки с тройками чисел, модели окружности и кругов.
Для учеников.
Учебник, рабочая тетрадь, карандаш, линейка,ножницы, цв. Бумага.


Ход урока.


Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
1. Организа-
ционный
момент. Проверка готовности учащихся к уроку. Проверяют свою готовность к уроку
2. Сообщение темы и целей урока. Сегодня мы с вами познакомимся м понятием – диаметр окружности круга.
3. Проверка домашнего задания. Задача на смекалку, с.83

4. Устный счет.
1. Вычислите.
4*5= 4*7=
6*8= 36:6=
27:3= 20:4=
24:4= 8*4=
7*6= 7*7=

2. Арифметический диктант.
А) Какое число меньше 18 в 9 раз?
Б) Увеличьте 30 в 2 раза.
В) Частное каких двух чисел равно 8? Придумай несколько примеров.
Г) Во сколько раз 28 больше 4?
Д) Какое число надо разделить на 9, чтобы получить 3?
Е) На сколько надо увеличить 20, чтобы получилось 60?

3. Расположите числа так, чтобы каждое последующее число было меньше предыдущего в два раза (числа записаны на доске).
32, 4, 8, 2, 64, 16.

4. Решите задачу.
Сколько кружев нужно для того, чтобы обшить ими платочек квадратной формы, длина стороны которого равна 15 см?

Дети решают примеры, задачи и выполняют задания.

5. Работа над новой темой.
1. №1, с.76
(Работа выполняется по группам).
У вас на столах монеты. Посчитайте сколько денег у каждой группы.
-Как вы будете считать? Ваши варианты.

Давайте посчитаем количество денег предложенными способами.

Какой способ счета оказался более удобным?

Оформим его в арифметических действиях.
1 шаг. 5*3 =15(руб.)
2 шаг. 2*4=8 (руб.)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 502 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

36+24=60(кг) –сладостей.
Давайте запишем решение задачи выражением: 9*4+8*3=60 (кг).
3.№3,76 – устная работа.
Дети делятся на группы.

Сложить вместе все монеты.
Разложить по достоинствам, сосчитать и сложить результаты.
Дети выполняют практическую работу.
Второй.

Дети помогают записать действия на доске.
Три.

Дети записывают.

Под руководством учителя дети разбирают задачу, пользуясь иллюстрацией в учебнике.
Один ученик у доски.

Дети записывают ответ в тетради.

6. Физкультурная минутка
Учитель выполняет движения
Учащиеся повторяют движения за учителем

7. Работа над
пройденным
материалом
1. №7, с.77.
–Что неизвестно в уравнениях? В первом? Втором? Третьем?
- Вспомните, как найти неизвестное слагаемое, вычитаемое, множитель.
Решите два уравнения по вашему выбору.

2.Учитель разлает детям карточки с заданиями по пройденному материалу.

Дети отвечают на вопросы учителя.

Дети решают уравнения самостоятельно.
Дети самостоятельно выполняют работу.
9. Подведение итогов урока
Какие задачи мы с вами сегодня решали? Дети отвечают.
10. Домашнее задание
№6,8, с.77 Записывают задание в дневник.