3 класс.
Тема. Обобщение по теме: «Имя существительное».
Цели: Закрепить и обобщить знания об имени существительном,
выявить знатоков темы, развивать речь учащихся, обогатить
словарный состав; прививать уважение к труду хлебороба, воспитывать бережное отношение к хлебу.
Тип: повторение и обобщение изученного.
Методы: словесный, наглядный, практический.

Х о д у р о к а
1.Организационный момент
Прозвенел веселый звонок.
Начинается вновь урок.
Любознательные дети
Знать хотят про всё на свете.

2. Постановка цели.
Сегодня на уроке закрепим знания по теме: «Имя существительное», выявим знатоков темы. А чтобы урок прошел интересно, отправимся в путешествие по городу «Пишичитайску». Перед вами план этого города. В конце нашего путешествия ребят, активно принявших участие на уроке, ждет сюрприз. Нашей конечной остановкой будет «Сюрпризная».
Девизы на уроке:
1-й «Быть должны у нас в порядке ручки, книжки и тетрадки».
2-й «Каждой вещи – свое место»
И так в путь.
(запись даты с проговариванием орфограмм)
3. Каллиграфическая минутка.
Мы движемся по Каллиграфическому переулку. И вот задание.
Цель: Повторим соединение буквы х.

Хл ох хс

Хлеб – драгоценность! Им не сори!
- Почему говорят, что хлеб драгоценность?
4. Словарная работа.
Сейчас мы движемся по улице Словарной.
Что это такое? (записать отгадку с проговариванием)
1. Среди моря я живу,
Я корабль, я плыву.
Море желтое колышется,
В море жаворонок слышится. (комбайн)
2. С неба Солнце золотое
Золотые льет лучи.
В поле дружною степою
Золотые усачи. (пшеница
3. Что две недели зеленится,
Две недели колосится,
Две недели отцветает,
Две недели наливает,
Две недели подсыхает. (рожь)
4. Овсом не кормят,
Кнутом не гонят,
А как пашет –
Семь плугов тащит. (трактор)

Дежурное слово: хлебороб.
Что обозначает это слово?

Фонетический разбор. Хлебороб

Составление предложения, запись, разбор по членам.
Хлеборобы вырастили богатый урожай..
5. Фронтальный опрос.
(маршрут проходит по проспекту «Всезнайки»)
Части речи.
-Имя существительное это…
-Имя существительное изменяется …
-Сколько в русском языке падежей? Перечисление.
- Какой падеж употребляется без предлогов?
- Почему предложный падеж так называется?
- Какие предлоги употребляются в дательном падеже; в предложном падеже, в творительном, родительном.?
- Как определить падеж?
- Сколько в русском языке склонений?
- Какие существительные относятся к 1-му, 2-му, 3-му склонению?
- Как определить склонение?
- Каким членом предложения может быть имя существительное?
Подведение итога.
Посмотрим, как вы умеете свои знания применять на практике.
Игра «Найди слово»
(Выбрать из ряда слов существительные. Чей ряд быстрее это сделает.)
Подведение итога.
Прослушивание грамзаписи стихотворения Маршака «Слово о хлебе».
Задание: Кто больше и быстрее выпишет имена существительные из стихотворения.
Подведение итога.
Загадка. Широко, а не море, золото, а не деньги. Сегодня на земле, завтра на столе. (хлеб)
Беседа учителя: Хлеб на полу, под ногами, хлеб, выброшенный из окон вагонов поезда, хлеб на свалке. И с этим мы встречаемся часто.
Как надо относиться к хлебу? Почему? Запись предложения под диктовку.
Пахнет хлеб и солнцем, и землей, и слезой, и ветром, и грозой. (определить падеж имен существительных) (карточки)
6.Письмо по памяти.
О хлебе написано много песен, загадок, пословиц, стихотворений. Дети читают приготовленное стихотворение, пословицы).
А вот еще одно из стихотворений, которое вам надо записать по памяти.
И в любом кусочке хлеба
Ты почувствуешь всегда
Теплоту родного неба,
Привкус доброго труда.
Задание: определить склонение (взаимопроверка).
Физминутка.
Парк «Игровой»(игра «Каравай»)
- Что такое каравай?
8. Работа по учебнику
Рядом со словом хлеб стоит слово труд. Как вы думаете, почему?
Учитель читает: В мире слов разнообразных,
Что блестят, горят и жгут, -
Золотых, стальных, алмазных
Нет священней слова: труд!
Страница 116 упражнение 262
9. Работа над развитием речи
Озеро «Сочиняйкино».
Написать 3-4 предложения на тему: «Что я знаю о хлебе».
Прослушивание нескольких сочинений.
Итог.
Х. Подведение итога.
Последняя наша остановка «Сюрпризная». Жители города «Пишичитайска» награждают самых активных ребят орденами знатоков («Веселый человечек»).
Понравился ли вам урок?
Чем? – Как вы думаете, хорошо мы знаем тему?
Какие есть проблемы?