ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА
3 КЛАСС

ТЕМА: Заголовок
ЦЕЛЬ:
• Дать понятие о заголовке текста;
• Развивать речь учащихся, орфографическую зоркость;
• Воспитание любви к животным.
ТИП УРОКА: комбинированный.
ОБОРУДОВАНИЕ: учебник «Русский язык» 3 класс, часть 1.
_______________________________

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Садитесь! Раз (дети вытягивают руки вперёд), два (сгибают руки в локтях), три (кладут руки перед собой на парту).

2. Проверка домашнего задания.
- Дежурный по учебному сектору доложите о готовности класса к уроку и выполнении домашнего задания.
- Класс к уроку готов. Домашнее задание выполнили все.

3. Сообщение темы и цели урока.
- Тема сегодняшнего урока – заголовок. Скажите, какие цели вы сегодня поставите перед собою?
- Выучить и запомнить, что такое заголовок текста, для чего он нужен.
- Верно. А что необходимо для выполнения поставленной цели?
- Слушать внимательно, запоминать.
- Быть внимательным и серьёзным.
- Молодцы! Теперь, пожалуйста, откроем тетради и запишем число. Не забывайте о безударной гласной и удвоенной с.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 2965 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

7. Словарь.
- Правильно! Садись. Пожалуйста три человека к доске. (Дети поднимают руки, учитель выбирает троих.) Запишем следующие слова (диктует, ученики пишут на доске, остальные в тетрадях, ставя ударение, подчёркивая орфограммы): живёт, тишина, в лесу, резкий, Беларусь, деревья. (У доски по очереди объясняют орфограммы.)
- Живёт. Жи – ши пиши с и. Тишина. Жи – ши пиши с и. Безударная гласная в корне слова, проверочное слово тишь.
- В лесу. Предлог пишется отдельно. Безударная гласная в корне слова, проверочное слово лес. Резкий. Парные согласные з-с, проверяем словом резок.
- Беларусь. Словарное слово, нужно запомнить. Деревья. Разделительный ь. Безударная гласная в корне слова, проверочное слово дерево.
- Правильно. Молодцы! Садитесь. Раз (дети вытягивают руки вперёд), два (сгибают руки в локтях), три (кладут руки перед собой на парту).

8. Письмо по памяти.
- Обратите внимание на доску. (Учитель открывает стихотворение на доске.)
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы.
- Давайте прочтём это стихотворение. (Вызванный ученик выразительно читает стихотворение.) Спасибо. Как относится автор к коту?
- Ласково. Он называет его котик.
- Какие слова характеризуют котика?
- У него хорошая шубка и красивые усы.
- Внимательно прочитайте ещё несколько раз это стихотворение. (Дети читают.) Кто-нибудь может прочесть его наизусть? (Дети поднимают руки. Учитель закрывает доску и вызывает ученика. Он читает стихотворение наизусть.) Молодец! Спасибо. (Остальные дети просятся прочесть.) Очень хорошо, что вы все выучили стихотворение. Запишите его по памяти в свои тетради. (Дети пишут стихотворение в тетрадь. Учитель ходит по рядам и проверяет написанное у первых справившихся.) Все написали? (Открывает доску.) Теперь сверьте с текстом на доске то, что вы написали. (Дети проверяют, исправляют ошибки.) Скажите мне, это текст?
- Да. Предложения связаны по смыслу. Его можно озаглавить.
- Как? (Называют варианты.) Хорошо. Достаточно.

9. Работа с учебником.
- Откройте, пожалуйста, учебники. Страница 17, упражнение 22. Прочитайте условие. (Ученик читает задание, далее читают текст по предложению.) Спишите первых два предложения. (Дети пишут.) Почему в первом предложении заголовок называют окошком для взгляда вперёд?
- Заголовок называют окошком для взгляда вперёд, потому что, прочитав его, можно догадаться, про что написано в тексте.
- Совершенно верно. Упражнение 21. Послушайте. (Учитель читает текст упражнения.) Каким образом папа успел так быстро узнать все новости из газеты?
- Он прочитал заголовки статей.
- Верно. Как вы думаете, как могут называться эти статьи. (Дети высказывают предположения.) Достаточно.

10. Итог урока.
- Время подвести итог нашего урока. Что нового вы сегодня узнали?
- Сегодня на уроке мы узнали, что у текста есть заголовок.
- Что такое заголовок и для чего он нужен?
- Заголовок – это название текста, по которому мы узнаём тему текста, о чём в нём говорится.
- Хорошо. Кто понял всё, о чем мы говорили сегодня на уроке, выйдите к доске, а кто не совсем разобрался в теме подойдите ко мне. (Дети встают из-за парт и расходятся. Тем, кто подошёл к учителю, она рекомендует посетить дополнительное занятие.) Садитесь, пожалуйста, на свои места. Сегодня на уроке активно работали… (Называет фамилии. Выставление оценок.)

11. Домашнее задание.
- Откройте дневники. Домашнее задание: упражнение 24. (Записывает на доске. Дети записывают в дневники. Звенит звонок.) Урок закончен.