ТИП УРОКА: Урок повторения и закрепления полученных знаний
Форма проведения урока: комбинированный (с элементами игр)

Литература:
Материал: Учебник “Русский язык” 2 часть для 3класса, авторы Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова, рабочие тетради, ноутбук со слайдами, конверты с программой урока, памятка “Как пользоваться правилом”, творческая работа, плакат с непроизносимыми согласными в корне.




1. Организационный момент. (1-2мин.)
У: Здравствуйте ребята! Как ваше настроение? Хорошее. Это замечательно. Приступим тогда к уроку.

2. Проверка домашнего задания №1
Учитель вместе с дети проверяет д.з. упр. 49-доделать
Место-местный
Прелесть-прелестный
Честь-честный

У: Обозначили вы орфограмму?



2. Чистописание. (5 мин) (Проводят дети)
У: Придумаете сами и пропишите стыки соединив любые из этих согласных: в, л, т, й.
Оцените работу соседа.

3. Проверка домашнего задания №2
У: Ребята, на дом вам было задано упр. 50 подготовиться к диктанту. Прежде, чем мы напишем диктант, давайте повторим изученное правило.
1. Что такое стечение согласных? Несколько согласных стоят рядом
2. Какая существует особенность написания и произношения слов со стечением согласных? Некоторые согласные мы пишем, но не слышим
Физкультминутка
Упражнение для закрепления изученной темы. Работа по учебнику стр. 26 упр. 52
У: Следующее упр. 52. Это творческое задание. Нужно объяснить значение пословиц.
От чистого сер…ца чисто зрят очи.
Чес…ная жизнь сердцу на радость
Со…нце- на лето, зима- на мороз.
Примечай будни, а праз…ники сами придут
Учитель вызывает к доске по очереди учеников, остальные работают в тетради. Обозначают орфограмму, устно подбирают проверочные слова.
У: в одной из пословиц есть необычное слово, в котором пропущена буква. Что это за слово? Чем оно отличается от других слов с пропущенной буквой? Придумайте с этим словом предложение. Запишите в тетради.
У: а еще какие слова-исключения вы знаете?
Праздник
Лестница
Здравствуй
Чувство

Общий вывод по изучению и вторичному закреплению нового знания:
У: Ребята, давайте вспомним: что нужно знать и помнить, чтобы писать слова с изучаемой орфограммой без ошибок?
1. Знать правило.
2. Правильно подбирать проверочные слова, чтобы ясно слышать, есть ли непроизносимый согласный или нет.
3. Уметь обращаться со словарём.
Вопросы-закрепления по изученной теме:
Какие согласные мы пишем, но не слышим? В, л, т, д, й
Что такое стечение согласных?
Какая существует особенность написания и произношения слов со стечением согласных?
Как называются согласные, которые в середине слова пишутся, но не произносятся?
Что надо сделать, чтобы не ошибиться в правописании слов с непроизносимыми согласными?
12. Домашнее задание (1 мин)
стр.26 упр. 53 подготовиться к диктанту.
БЛАГОДАРЮ за работу на уроке всех!