Урок русского языка в 3 классе.
(урок – аукцион)
Материал подготовила Дедова Елена Александровна
Учитель начальных классов средней школы №1
Краснодарского края Красноармейского района ст. Полтавской



Тема: «Обобщение знаний о частях речи»
Цель: обобщить знания о частях речи, развитие умения различать изученные части речи по их существенным признакам; развивать память, мышление; воспитывать аккуратность в письме; совершенствовать навык правильного письма.
Оборудование: гонг, открытки, картинки(слон, верблюд), Почемучка.
Ход урока.
1.Огр. момент.
2.Соощение темы и цели урока.
- Здесь у нас аукцион –
Подведёт итоги он.
Тот, кто больше, лучше знает,
Тот награды получает.
- Сегодня на аукционе удивительный товар. Его можете приобрести за свои знания. Итак, продажа товара начинается.





3.Минутка чистописания.
- Небольшая разминка.

Пашню пашет трактор.
(Разобрать по членам предложения, указать части речи)
- От чего зависит качество работы тракториста? Он может вспахать быстро и много, но пахота будет неглубокой. Кто пострадает при этом?
-Посмотрите на качество своей работы. Хорошо ли вы поработали сейчас? Ребята, кто считает, что он выполнил работу на отлично, поднимите зелёную карточку. Молодцы, лучики солнышка для вас.

4.Обобщение знаний о частях речи.
- Наш аукцион будет проводить наш общий друг «Почемучка»


-Начинается продажа нашего товара. Наш товар – ваши знания!
1) Товар первый – ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ!
- Что вы знаете об этой части речи?
а) Проводится игра «Кто больше?» (Всё об имени существительном)
б) Выборочный диктант.
Задание: выписать имена существительные, указать род.
1) Склонила тяжёлую голову рожь: «Спасибо вам, солнце и ласковый дождь!
2) Распустился ландыш в мае
3) Дремлет чуткий камыш. Чуть приметна тропинка росистая.
4) Песню дружбы запевает молодёжь.

Вывод: Что такое имя существительное?
Как определить род и число имён существительных?

ТОВАР ПРОДАН!!!

2) -Вот появился второй товар ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
ПОЧЕМУЧКА: Хожу я по базару,
Ищу себе я пару.
Помогите мне, друзья!
Ведь без пары мне нельзя!
«Подберите пару»
- К данным существительным подобрать имена прилагательные. Определить их род.
… дорога, … тополь, … лагерь, … фамилия, … помидор, … сирень, … месяц, … обед, … ночь, …солнце, … поле.

«Опишите животное»
- Опишите животное, используя имена прилагательные. Запишите предложения.
а) Какое животное на Земле самое крупное?

б) Какое животное называют кораблём пустыни?

ПОЧЕМУЧКА: Что называется именем прилагательным, его признаки?
5.Музыкальная пауза.
3) Аукцион продолжается. Товар – ГЛАГОЛ.
а) «Кто больше?»
- Назовите всё, что знаете о глаголе
.
б) «Отгадайте слово»
- В нём приставка такая, как в слове подруга, корень как в слове игрушка, суффиксы как в слове читал. (поиграл)
- Этот глагол однокоренной со словом лётчик. Приставка как в глаголе перепрыгнул. Суффикс в глаголе слышать. (перелетать)
в) «Найди противоположность»
- Упражнение в употреблении глаголов, противоположных по смыслу.
Чем зря кричать, лучше… (помолчать)
От лени болеют, от труда … (здоровеют)
г) «Восстановите текст»
-Озаглавьте текст, определите время, число (если есть)
растопила, снежные, весна, сугробы.
листвой, деревья, помолодевшие, украсились.
крылатые, в, насекомые, воздухе, закружились.
с, жаворонки, скворцы, ласточки, юга, прилетели.

д) «Склоняем вместе»
-Просклонять глаголы идти и бежать. Устно вместе с детьми.



Записать по вариантам: 1вариант – глагол идти
2 вариант – глагол бежать.
4)ПОЧЕМУЧКА: Аукцион продолжается «Кто больше запишет слов за 1 минуту»
Существительные Прилагательные Глагол
5)Творческая работа.
- Составление рассказа по картине «Весна в лесу»
(использовать все части речи и надписать)

Вывод: Что называется частями речи?
Какие знаете части речи? Назовите признаки.
6.Домашнее задание
Составить рассказ «Весна на моей улице». Надписать части речи.
7.Итог урока.
Награждение поощрительными призами.