Тема урока: «Звери в цирке».
Цели урока:
-научить детей изображать цирковое животное в динамике;
-учить детей рисовать по памяти на заданную тему;
-развивать фантазию и воображение;
-воспитывать умение организовать рабочее место.
Оборудование:
для учителя: рисунки с поэтапным изображением слона в движении, цветные изображения цирковых животных.
для учеников: кисти, гуашь, листы бумаги.

Этапы урока Ход урока Примечание

Орг. момент



- Здравствуйте, ребята. Подготовьтесь, пожалуйста, к уроку рисования. Проверьте, чтобы на ваших партах было всё необходимое. Вам понадобятся киски, гуашь и листы бумаги.
- Все подровнялись. Сели.

Беседа -Ребята, кто из вас был когда-нибудь в цирке?
-Расскажите, что вы там видели? Что особенно запомнилось?
-Каких цирковых животных вы знаете? (обезьяны, лошади, собачки, слоны, тигры и т.д.)
-Сегодня мы с вами поговорим о цирковых слонах, потому что именно это животное мы сегодня будем рисовать на уроке.
-Кто видел и помнит, какие цирковые трюки выполняют слоны? (Встают на передние/задние ноги, садятся, играют в футбол с дрессировщиком, подкидывают и ловят мяч хоботом.)
-А как вы считаете, эти животные и в природе ведут себя так же, или же для цирка их как-то специально обучают?
-Верно. Слонов обучают. Первоначально слонов заказывают и присылают в наши цирки из Индии, потому что только индийские слоны поддаются дрессировке. У них довольно мягкий характер, и они легко привыкают и привязываются к людям. В то время как, например, африканских слонов в цирках нет, т.к. они агрессивны и не поддаются дрессировке.
-После того, как слона привозят в цирк, к нему приставляют дрессировщика, к которому животное сначала привыкает.
-Далее дрессировщик начинает ежедневные занятия со слоном, переходя от более лёгких упражнений к более сложным. Из набора же упражнений отбираются те, что показываются потом на публике, как трюки.












Объяснение учителя -Именно такого слона, выполняющего трюк, мы сегодня и будем рисовать.
-Посмотрите на иллюстрацию слона. У слона круглая голова, хобот, довольно крупные уши, массивное туловище, четыре ноги и короткий хвост.
-Положите все лист бумаги вертикально. Начинаем рисовать сразу красками.
-Какого цвета шкура у слона? (Серого)
-Краски каких цветов надо смешать, чтобы получить этот цвет? (Чёрный и белый)


-Наш слон будет подниматься на задние ноги. (Учитель вешает на доску изображение слона)









(Учитель объясняет каждый этап рисования слона)
Самостоятельная работа учащихся - Молодцы. А теперь ещё раз представим себе сцену циркового представления, где и выступает ваш слон.
-Рядом со слоном может быть дрессировщик или ещё какие-то цирковые животные. Нарисуйте также саму сцену.
Наметим её округлой линией по уровне горизонта. А также зрителей. Пофантазируйте.
Завершение урока и уборка рабочего места -Вы все хорошо потрудились. Сейчас я вывешу на доску наиболее удачные работы.
-Какой рисунок нравится больше? Почему?
-Уберите, пожалуйста, своё рабочее место.

Урок окончен.