Оборудование: секундомер, метр, нитки, пуговицы, листы бумаги, маркеры, ребусы, пословицы.
План
1. Оргмомент. Вступление в тему.
2. Немного истории.
3. Режим дня.
4. Цена минуты.
5. Игры, развивающие чувство времени.
6. Итог классного часа.
Ход урока.
1. Оргмомент. Вступление в тему.
Посмотрите на доску. Прочитайте пословицы. Как вы понимаете их смысл?
«Делу время, потехе час», «На час опоздаешь – за год не догонишь»
Какие меры времени прозвучали? Какие еще меры времени знаете? Разгадайте ребусы:
Сегодня, ребята, мы поговорим не просто о мерах времени, а о том как правильно, рационально использовать свое время. С.Я. Маршак писал
«Мы знаем время растяжимо,
Оно зависит от того,
Какого рода содержимое
Вы наполняете его

Бывают у него застои,
А иногда оно течет
Не нагруженное, пустое,
Часов и дней напрасный счет.

Пусть равномерны промежутки,
Что разделяют наши сутки,
Но, положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.

2. Немного истории.
И прежде чем мы продолжим разговор о времени, небольшой экскурс в историю. Представим себе машину времени и отправимся в древние времена и зададим вопрос, «Чем вы измеряете время?»
• В Древнем Риме прохожий указал на столб посреди круглой площадки. Солнце, двигаясь от восхода к закату, передвигала и тень от столба, которая служила стрелкой Солнечных часов. «Время можно измерить и шагами. Длина тени – 8 ступней. Значит, мне пора ужинать. Прощайте».
• По пути из Рима в Египет мы спросили о времени у странника. Он достал маленький стерженек, вставил его в отверстие в своем посохе, и тень от стерженька указала на одно из делений, имевшихся на посохе. Оказывается, посох служил еще и переносными солнечными часами.
• Очутившись в Древнем Египте мы увидели ночные звездные часы. В ответ на наш вопрос «Чем вы измеряете время», египтянин уселся лицом к северу, а его помощник - напротив него. Каждый из них держал дощечку с отвесом. Египтянин провел воображаемую линию и сказал «Полярная звезда над правым ухом. Значит, нам давно пора спать». Заметив наше недоумение, он пояснил «Мы определяем время, наблюдая за движением звезд через меридиан. А потом смотрим в звездную карту и таблицы, где для каждого из 12 часов ночи указано место нахождения определенной звезды: «Над правым ухом», «Над левым плечом». Ночное небо – это огромные звездные часы, надо только уметь пользоваться ими.
• Здесь же в Древнем Египте, время измеряли водой. Водяные часы – большая чаша с маленьким отверстием в дне и специальными делениями на внутренней поверхности. Медленно вытекая, вода приоткрывала очередное деление – указатель определенного часа. Так один за другим текли часы.
• В Древне Греции водяными часами пользовались в суде. Если решался простои вопрос, например, кому принадлежит коза, то в чашу часов наливали немного воды. Если же решалась судьба человека, то чашу заполняли до краев. А про болтливого судью говорили: «В его речи много воды».
• Водяные часы были популярны в Индии. В чаше с водой медленно тонет кораблик со специальной пробоиной в днище. Он тонул-тонул. «Я учусь ценить время, так же как ценят его пассажиры тонущего корабля».
• В Древнем Китае вода вытекала через клюв игрушечной птицы и накапливалась в чаше, которая стояла на весах. 1 ке = 100 мин. Получалось, что на этих весах 100 мин весят примерно 400 грамм.
• В Западной Европе в 13 веке вместо воды попробовали использовать песок. И получились песочные часы. Иногда люди носили песочные часы с собой, пристегнув их к ноге, чуть ниже колена.
• В Китае мы увидели огневые часы – будильник. Длинную па-лочку поджигают с одного конца и кладут в чашу весов, где она медленно горит и благоухает. Нитка перегорала, гирьки со звоном падали на медный поднос.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 9125 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Чтоб не проспал ты свой урок,
Часы тебя разбудят в срок,
Хоть спрячь ты свой будильник
В комод иль в холодильник.
-Как долго тянется урок?
Совсем напрасен твой упрёк
Лентяю две минутки порой длинней, чем сутки.
Зато минутки мчатся вскачь, когда идёт хоккейный матч.
Часы твердят, что спать пора,
Мы засыпаем до утра.
Спят взрослые и дети
Часы за всё в ответе.
Одна минута - 60 секунд. Много это или мало? Минута может пролететь так быстро, что и не заметишь. Казалось бы, что за этот срок можно сде-лать? Но, оказывается, что и за такое короткое время можно сделать, не так уж мало, если постараться. За одну минуты выплавляется 220 т стали, шахтеры дают 1200 т угля, полиграфисты – 2700 экз. книг, в том числе 500-600 учебников. Эти показатели постоянно меняются, возрастают с каждым годом.
Ребята попытаемся и мы научиться ценить минуту. Сейчас по моему сигналу, в полной тишине, каждый из вас начнет счет секунд про себя, и, когда пройдет минута, поднимет руку. Подведем итог, кто поднял вовремя руку, кто раньше, а кто опоздал. Что мы с вами делаем за минуту?
5. Игры, развивающие чувство времени.
1. Самозамер техники чтения. Дети открывают книги и читают по сигналу учителя. Затем считают слова. Сколько слов вы прочитали? А можно больше? Что нужно для этого?
2. Вызываем три человека. У каждого несколько нитей, длина которых 50 см. По команде дети связывают нити. У кого длиннее.
3. Вызывает три человека. За одну минуту дети нанизывают пуговицы на нитку. У кого больше пуговиц?
4. Написать красиво цифры начиная от одного. На какой цифре вы закончили?
5. «Веселый счет». Назвать за одну минуту цифры от 1 до 26.
6. За минуту запомнить четверостишие.
В детской литературе есть произведение-сказка, которая поможет вам понять цену времени. Эта сказка Е.Шварца «Сказка о потерянном времени».
Кто читал эту книгу?
В народе говорят: «Копейка рубль бережет», так минуты берегут часы, недели, месяцы.
Дополнительный материал. «Сам себе мерка».
Очень часто говорят «знаю, как свои пять пальцев». И, конечно, каждый считает, что свои-то пять пальцев он знает превосходно. Так ли это на самом деле?
Скажите, пожалуйста, каково наибольшее расстояние между кончиками вашего большого пальца и мизинца? Вы, ребята спросите: «зачем все это нужно?». Очень нужно. Зная это, каждый из вас сумеет легко определить ширину или длину того или иного предмета, войдет ли он, допустим, в дверь, сколько займет места. С этой же целью надо знать свой рост, длину руки от локтя до кончика пальца, чтобы, когда понадобится, использовать их для измерения.
Упражнения.
1. Определите на глаз размер парты, книги, проверьте линейкой.
2. Игра: «Узнай предмет». Ученику закрывают глаза, он на ощупь определяет какой предмет стоит перед ним(кегля, чайник, консервная банка, коробка, игрушка).
6. Итог классного часа.
О чем мы сегодня говорили на уроке? Почему это так важно?
Важно ценить время, стараться использовать разумно для дела каждый час, каждую минуту.