Устный журнал. Математика – царица наук
СТРАНИЦА 1
ИЗ ИСТОРИИ МАТЕМАТИКИ.
Как люди научились считать.
Сколько тебе лет? Сколько у тебя друзей? Сколько лап у кота?
Чтобы всё подсчитать, нужно знать цифры. А как считали древние люди, которые их не знали? Вот послушайте.
Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далёкие предки жили небольшими племенами. Они бродили по полям и лесам, по долинам рек и ручьёв, разыскивая себе пищу. Питались листьями, плодами и корнями различных растений. Иногда ловили рыбу, собирали ракушки или охотились. Одевались в шкуры убитых зверей.
Жизнь первобытных людей мало, чем отличалась от жизни животных. Да и сами люди отличались от животных только тем, что владели речью и умели пользоваться орудиями труда.
Первобытные люди, также как и современные маленькие дети, не знали счёта. Но теперь детей учат считать родители и учителя, старшие братья и сёстры, товарищи. А первобытным людям не у кого было учиться. Их учителем была сама жизнь. Поэтому и обучение продвигалось медленно.
Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела его жизнь, наш далёкий предок из множества отдельных предметов сначала научился выделять отдельные предметы. Из стаи волков – вожака, из стада оленей – одного оленя, из выводка плавающих уток – одну птицу, из колоса с зёрнами – одно зерно.
Поначалу они определяли это соотношение как «один» и «много».
Частые наблюдения множеств, состоявших из пары предметов (глаза, уши, рога, крылья, руки), привели человека к представлению о числе. Наш далёкий предок, рассказывал о том, что видел пару уток, сравнивал их с парой глаз. А если он видел их больше, то говорил «Много». Лишь постепенно человек научился выделять три предмета, затем четыре.
Учиться считать требовала жизнь. Добывая пищу, людям приходилось охотиться на крупных зверей: лося, медведя, зубра. Охотились наши предки большими группами, иногда всем племенем. Чтобы охота была удачной, нужно умело окружить зверя. Чтобы расставить 2человека у берлоги, а 3- за ней, нужно уметь считать.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 4693 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

А хочешь, на пари,
Я доказать могу всегда,
Что их не два, а три!
Автор: Считают вместе.
Сережа: Вот один, а вот и два. Смотри!
Один да два…
Автор: Закончил сын
Сережа: Как раз и будет три!
Отец: Вот молодец!
Автор: Сказал отец.
Отец: И в самом деле, три!
И потому я два возьму.
А третий ты бери!
(Сценка «Кисель и домашнее задание»)
Я пил кисель из стакана
Кисель в меня лился – лился,
Вылился весь
И я вдруг в пустой стакан провалился.
Прибежал папа:
-Странно – странно,
Мальчик сидит на дне стакана.
Прибежала мама:
-Действительно, странно,
Чего это он забыл внутри стакана?
Прибежала бабушка:
-Дайте – ка погляжу
Ничего странного я здесь не нахожу.
Он ещё и не такому скоро научится.
Лишь с задачкой №19 не мучиться.
СТРАНИЦА 4.
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА.
-Разгадайте ребусы и назовите новые слова:
Ведущий 1: Подумайте, что легче: 1кг ваты или 1кг железа!
Ведущий 2: Когда журавль стоит на одной ноге, он весит 3кг. Сколько будет весить журавль на двух ногах?
Ведущий 1: Одно яйцо варится 10 минут. Сколько минут будет вариться пять яиц?
Ведущий 2: Один насос за 1 минуту выкачивает 1 тонну воды. За сколько минут 5 таких насосов выкачивают 5 тонн воды.
Чтоб врачом, моряком или лётчиком стать,
Надо, прежде всего математику знать.
И на свете нет профессий,
Вы заметь-ка,
Где бы вам ни пригодилась
МА – ТЕ – МА – ТИ – КА!
На дереве сидели 4 голубя и 6 воробьёв, 5 птиц улетело. Улетел ли из них хоть один воробей?
В коробке умещается 10 красных бусинок и 6 зелёных. Какие бусинки меньше – красные или зелёные?
Если Лена купит 1 конфету, то у неё останется 1рубль, а на 2 конфеты у неё не хватит 3 рубля. Сколько денег у Лены?
Мама старше дочери в три раза, а вместе им 48 лет. Сколько лет маме и сколько дочери?
Кроссворд «МАТЕМАТИКА»:

1. Знак действия вычитания (минус).
2. Число (самая нелюбимая отметка школьников) (два).
3. Число (самая любимая отметка) (пять).
4. Единица длины (метр).
5. Число, полученное в результате сложения (сумма).
6. Единица массы (грамм).
7. Число, часто используемое в русских народных сказках (три).
8. Прибор для измерения длины (линейка).
9. Единица времени, равная 100 годам (век).
10. Единица времени, равная 60 минутам (час).
СТРАНИЦА 5.
МАТЕМАТИКА В ПЕСНЕ.
(Дети исполняют песню «Дважды два - четыре»).
Ведущий 1. Вот и «перелистнули» мы последнюю страницу нашего устного журнала.
Ведущий 2. Весь наш класс постарался показать вам, какая она бывает разная – наша математика.