Ход урока.

Содержание Примечание
I.Организация класса.
Здравствуйте, ребята! Встаньте ровно, проверьте, на столе у вас лежит азбука, тетрадь для печатания, карандаши. Меня зовут Екатерина Сергеевна, урок обучения грамоте проведу у вас я.
Прозвенел звонок. Начинается урок. Сначала сядет тот, чье имя начинается с гласного звука. Затем – с твердого согласного. А теперь – с мягкого согласного.
Молодцы! Никто не остался без места. Итак, наш урок начинается.
Сюжет, морское путешествие.
II.Проверка домашнего задания.
Цель. Проверить сознательность и правильность выполнения.
Давайте проверим домашнее задание.
Домой вам был задан звуковой разбор слов сапоги и фуражка.
- ……………….- идет к доске, оформляет схему к слову сапоги.
- ……………….- идет к доске, оформляет схему к слову фуражка.
У кого лежат на столах карточки, поднимите руку, вы готовитесь выразительно их прочитать.
Пока ваши товарищи работают, мы с вами проверим, как вы подготовились читать дома страницу азбуки.
А) Работа по учебнику.
Откройте страницу русской азбуки 1,1,2(112) и 1,1,3 (113). Кто не нашел? Найдите текст «Реки», поставьте указку под заголовок. Читает………….
Все внимательно следят.
Чтение текста по странице 112.

Реки.
Нева, Дон, Кама, Днепр, Двина, Лена, Амур, Ока – реки.
По рекам плывут суда.
Над реками мосты. По мостам идут поезда.
(пауза)
Ты читал по слогам(целым словом), но перечитывал целым словом, при чтении ошибок не допустил(допустил), читал достаточно громко, соблюдал интонацию конца предложения.
О чем этот текст?
-О реках.
О каких?
- О Неве, Доне, Каме, Днепре, Двине, Лене, Амуре, Оке.

Нашли на странице 1,1,3(113) текст «Кто кем работает?», поставьте указку поз заголовок. Читает…….. все внимательно следят.
Чтение текста по странице 113.

Кто кем работает?
Папа Тимы работает на заводе. Он конструктор. Мама Димы – доктор, а папа – мастер. Брат Насти – музыкант.
(пауза)
Ты молодец, прочитал целым словом, без ошибок, соблюдал интонацию, читал громко, четко, выразительно, соблюдая паузы.
Кем работает папа Тимы?
-Конструктором.
Еще о каких профессиях узнаем из текста?
-Доктор, мастер, музыкант.
Б) Проверка звукового разбора.
Азбуки закройте и отложите, положите перед собой тетради для печатания. Проверьте звуковой разбор. У кого не так?

сапоги

фуражка

Есть ошибки?
(Какую ошибку допустил? Проговори слово, прослушай звук, дай характеристику.)
Молодцы, вы сумели правильно выделить звуки, дать им характеристику, разделить слово на слоги, поставить ударение, садитесь на место.
В) Чтение по карточкам.
Теперь послушаем тех, кто готовил чтение по карточкам, выходите к доске. Ребята загадают вам загадки, а я посмотрю кто из вас самый внимательный.

Железная огромная птица:
Гнезд почему-то не вьет,
Петь песни она не желает,
Она пассажиров везет.
(самолет)
Как вы догадались?

Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два слепящих огонька.
(машина)
Почему вы решили, что это машина?

По волнам плывет отважно,
Не сбавляя быстрый ход,
Лишь гудит машина важно.
Что такое?...
(пароход)
Все по взмаху руки все вместе.
Молодцы, ребята, вы хорошо справились с домашним заданием,
…….
III.Изучение нового материала.
А)Постановка цели.
Ребята, как это можно назвать одним словом?
-Транспорт
Какой из этих видов транспорта нужен для передвижения по воздуху? Как его можно тогда назвать?
-воздушный.
А какой вид транспорта нужен для передвижения по земле? Как его можно тогда назвать?
-Наземный.
А какой вид транспорта нужен для передвижения по воде?
-Водный.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 10857 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

-О России.
Как вы догадались? Какой символ нам подсказывает?
-Флаг.
А кто-нибудь знает, что означает каждый цвет на флаге?
- белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий - цвет веры и верности, постоянства; красный цвет олицетворяет энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.
Наша страна богата морями, реками, лесами. Перед вами карта Российской Федерации. Здесь находится столица нашей Родины.
Ё)Чтение текста «Россия – Родина моя».
Найдите на стр.1,1,5(115) текст, возьмите карандаши в руки.
Что значит подготовить текст для чтения?
 Самостоятельная подготовка к чтению.
Подготовьте текст для чтения.
Ребята, какие слова мы пишем с большой буквы?
-Имена собственные.(имена, названия и начало предложения)
А почему в тексте слова Земля и Родина написаны с большой буквы.
-Земля – это планета(многозначное слово), Родина – это что – то большое.
А сейчас взяли все указки, проверю, как вы подготовились читать текст, будем читать вслух. Поставим указки под название текста, читаем с опорой на ударение по предложению друг за другом. Перечитывание текста целиком.
Снова указку на заголовок текста, весь текст нам прочитает………
Проверка осознанности чтения.
Чем славны русские люди? (трудом)
Чему будут рады мама, папа, сестра? (сливам и яблокам)
Найдите слова с новой буквой.
Ребята, а вы знаете, чтобы корабль не сбился с пути, недалеко в море ставят специальную башню. Может кто-то из вас знает, как она называется?
-Ответы детей.
Есть даже загадка о ней:
В бурном море я стою,
Кораблям путь освещаю.
(Маяк)
Е)Звукобуквенный анализ слова «Маяк».
Разделим на слоги. (С помощью хлопков).
Сколько слогов в этом слове? Давайте позовем это слово. Какой слог ударный?
Назовите первый слог. (МА).
Назовите первый звук, второй звук.
Назовите второй слог (ЯК).
(Как гармонь растягиваем).
Сколько букв во втором слоге? А сколько слышим звуков?
А почему так получилось?
- Буква «Я» - обозначает два звука.
А сколько букв в слове «МАЯК»?
-Четыре буквы.
А сколько звуков?
- Пять звуков.
А почему букв меньше, чем звуков?
-Ответы детей.
А где буква «Я» находилась в слове? В каком месте?
В середине слова.
А после какой буквы?
Вывод: буква Я обозначает два звука [й],[а], когда стоит в начале слова или после гласной.
V.Физкультминутка.
Дети выполняют движения под музыку «Шум морского прибоя».
VI. Работа по учебнику стр. 116
А) Работа с иллюстрацией.
А теперь обратимся к нашему помощнику – маяку – учебнику. Рассмотрите картинку.
Что вы видите?
-Ответы детей.
Как вы догадались, что на море шторм?
-Ответы детей.
Б)Работа со столбиками слов.
Давайте прочтем столбики слов (Азбука с. 116)
Найдем на этой странице столбики слов. Прочитайте слова вполголоса. Вслух.
Прочитайте слова, в которых два слога? (маяк, море)
В которых ударение падает на последний слог? (маяки, высоко)
Слова, которые обозначают один предмет? (маяк, море)
Слова начинающиеся на изучаемую букву? (ярко, яростно)
В)Работа с текстом «Маяк».
Найдите на этой странице текст, возьмите карандаши в руки.
 Самостоятельная подготовка к чтению.
Подготовьте текст для чтения.
Чтение текста по предложениям, целиком(добиваемся перехода на чтение целым словом) с опорой на ударение, как говорим.
Проверка осознанности чтения.
Почему рассказ называется «Маяк»?
Как завыл ветер на море? (яростно)
Что встречается на пути кораблям? (скалы и мели)
Ребята, а что такое мели?
- Возвышение дна в море, реке, озере, затрудняющее судоходство.
Как светит маяк? (ярко)

А теперь я вам предлагаю решить задачу, как на уроке математике, только участвуют буквы. Перед вами карточка со словом «МАЯК». Напечатайте новые слова, используя только буквы этого слова.
Какие слова получились у вас? Прочитайте.
Сверяемся с доской.
«ЯК», «МАК», «ЯМА», «ЯМКА» - на доске.
Какие 2 звука обозначает буква я в начале слова, после гласной?
Назовите слова, где буква «Я» обозначает два звука.
-Маяк, як (бык), яма, ямка.

Г)Работа по стр. 114.
Угадайте слово:
“Его проглатывают, упорно не желая о чём-либо говорить; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего”(Язык)
Откроем страницу русской азбуки 1,1,4(114).
1.Работа по группам.
Нечититающие дети.
Возьмите в руки карандаш, подчеркните новую гласную букву, сосчитайте, сколько раз она встречается в тексте.
Читающие дети.
Прочитайте пословицы.
«Язык острее меча»
Как вы понимаете смысл этой пословицы?
-Можно сказать человеку такие обидные слова, что боль будет сильнее, чем от меча. Поэтому, ребята, нужно сначала подумать, а потом сказать. Словом можно убить.
“Язык болтает – рукам мешает”.
Чему учит нас эта пословица?
-Погонишься за двумя зайцами, ни одного не поймаешь, иногда можно так увлечься разговором, что и со всем позабыть о делах.
«Собирай по ягодке – соберешь кузовок».
-В спешке нетрудно наломать дров, а когда мы делаем все качественно, то результат превосходит ожидания.
«Когда так говорят»
Прикусить язык. (помолчать)
Имеет длинный язык. (болтливый человек)
Найти общий язык. (договориться)
Проглотить язык. (молчать, когда нужно говорить).
VII Итог.
Когда буква я обозначает два звука?
Подведение итогов. Обобщение и систематизация знаний.
Давайте вспомним, чему мы учились на уроке.
Какое местоположение будет занимать в слове буква «Я», если она обозначает два звука?
Спасибо за урок , урок окончен.