МОУ СОШ с. Вислая Поляна в с. Бурдино

проведён в 1 классе
Учитель Маслова О. В.

Тема: «Звуки [ч,], [щ,] и их обозначение буквами Ч, Щ»
Цель: продолжить работу над правильным произношением и различением звуков [ч,], [щ,] , закреплять умение различать «опасные места» в безударных (о-а, и-е) и ударных (жи-ши, ча-ща, чу-щу) позициях, упражнять в чтении слов, предложений, текста;
развивать речь учащихся, внимание, воображение;
применять на уроке здоровьесберегающие технологии, прививать навыки личной гигиены, учить заботится о своём здоровье.
Оборудование: мультимедийное оборудование с презентацией, карточки с буквами, слогами, тренажёр Базарного.
Литература: Бетенькова Н. М., Горецкий В. Г., Фонин Д. С. Азбука. Часть 1. – Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2006.;
Обучаем грамоте по «Азбуке» Бетеньковой Н. М., Горецкого В. Г., Фонина Д. С.: пособие для учителя/ Бетенькова Н. М., Кузьменко Н. С. - Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2007.
Ход урока
I. Организация учащихся на урок.
- Вот и прозвенел звонок, начинается урок.
Ой, а может не урок?
На экране заставка к мультфильму «Смешарики».
- К нам на урок пришли смешарики. Разрешим им остаться?

II. Дыхательная гимнастика. Аутотренинг. стоя
- Вам нравятся смешарики? Почему?
- Давайте наш урок начнём с улыбки. Улыбнитесь друг другу, мне, себе. А теперь хором скажем: «Я хочу учиться, я буду учиться, я – молодец!»
СЛАЙД 2
- Посмотрите, с каким удовольствием Лосяш нюхает цветы. У них, наверное, необыкновенно хороший запах. Давайте вдохнём этот аромат, ещё раз, вдыхаем глубже. Молодцы!

III. Повторение изученного материала. сидя
1. Загадки о буквах.
Загадывают смешарики. СЛАЙДЫ 3,4,5,6.
1)Эта буква ходит, ходит.
Места что ли не находит. (Х)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 4303 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- чтение цепочкой.
- Почему их можно назвать родственными? Какое слово главное среди родственных?
- самостоятельно разделить на слоги, обозначить ударные и безударные гласные.
- взаимопроверка.
- Какое одинаковое опасное место?
- прочитайте односложные слова; двусложные, трёхсложные.

7. Тренажёр Базарного для глаз. СЛАЙД 14. Стоя.

8. Работа с текстом. СЛАЙД 15. Сидя.
Текст на экране и на карточках у каждого ребёнка:
Вместо овощей и фруктов Нюша часто ела конфеты.
Она потеряла свою зубную щётку и не чистила зубы.
А вчера Нюше пришлось пойти к врачу.
Зачем Нюша пошла к врачу?
1) Чтение по предложениям.
2) Беседа.
- Зачем Нюша пошла к врачу?
- Почему у неё заболели зубы?
- Почему нужно больше есть овощи и фрукты?
- Какие советы дали бы Нюше вы?
3) Самостоятельное чтение.
- Подумайте, как можно озаглавить?
4) Оглавление. (Береги здоровье!)
5) Выборочное чтение.
- Найдите слова с буквой Ч? Щ? (чистила, часто, врачу, вчера, зачем, овощей, щётку)
- Найдите слова с опасным местом – ЧА , ЧУ.(часто, врачу)
9. Составление предложений по картинке «Нюша выращивает морковь». СЛАЙД 16. Сидя.

VI. Итог урока.
-Понравился наш урок?
- С какими звуками мы работали весь урок? Назовите буквы, их обозначающие.
- Чему учили нас смешарики?
- Повторим хором «ударные опасные места»: ЧА –ЩА с А; ЧУ – ЩУ с У.
- смешарики прощаются с вами и говорят: «Спасибо за урок!» СЛАЙД 17
- Вы сегодня хорошо работали. Всем спасибо. Вы – молодцы!.