Урок математики 1 класс «Школа 2100».

Тема: Число и цифра 6.

Цель:
Обучающие: - сформировать представление о числе шесть, как о последующем
для числа 5;
- познакомить с правильным написанием цифры 6;
- помочь учащимся усвоить состав числа 6;
- закреплять умение складывать и вычитать при помощи числового
отрезка, находить взаимосвязь между частью и целым.

Развивающие: - развивать умение анализировать, выделять главное, сравнивать;
- развивать умение доказывать, решать проблемы.

Воспитательные: - воспитывать чувство коллективизма, сопереживания.




Оборудование: Незнайка, числовые карточки, листья, геометрический материал (прямоугольники маленькие и большие), рис. замка, образец цифры 6, буквы К, Л, П изображение Лены , Кати и Пети, карточки «состав числа 6», карточки -задания для работы в группах, учебник «Моя математика» 1 класс, 1 ч. Т.Е. Демидова, рабочая тетрадь к учебнику «Моя математика» 1 класс, Т.Е. Демидова.






Ход урока.

1. Орг. Момент.
Учащиеся разбиты на 3 группы.

Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать
Запомните все, что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа.

2. Актуализация знаний.


1. – Наш друг Незнайка узнал, что его друзья попали в беду. Их заточил в замок

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 2133 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- С каким числом мы познакомились?
- Как его записать?
- На что похожа цифра шесть?




Цифра шесть – дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.

- Чтобы открыть этот замок, надо научиться писать цифру шесть.

Работа в тетради с. 32 № 2.

- Рассмотрите первый ряд, какую закономерность вы увидели? (При письме каждый раз количество шестерок увеличивается на один.)
- Обведите по контуру и продолжите ряд, соблюдая закономерность.
- Рассмотрите второй ряд, какая закономерность в этом ряду? (Первая цифра 6, а вторая цифра увеличивается на один.)
- Обведите по контуру и продолжите ряд, соблюдая закономерность.

4. Первичное закрепление.

1. - Вот врата замка открылись. Незнайка увидел перед собой новую дорогу.
- Из чего состоит дорога? (Из числовых отрезков).

+1
______________________________
1 2 3 4 5 *

- 1
________________________________
1 2 3 4 * 6


- Чтоб пройти этот путь надо подумать, какие можно составить выражение по числовым отрезкам.

Дети составляют выражения и записывают их в тетрадь.
Тетрадь с. 32 №3.
- Мы находимся в точке 5, двигаемся вправо на 1 шаг, оказываемся в точке 6.
5+1=6
- Мы находимся в точке 6, двигаемся влево на 1 шаг, оказываемся в точке 5.
6 – 1 =5

Физминутка.

Поднимает руки класс – это раз,
Повернулась голова – это два,
Руки вниз, вперед смотри – это три,
Руки в стороны пошире, развернули на четыре,
С силой их к плечам прижать – это пять.
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.

5.Тренировочное упражнение.

- Дорога привела Незнайку к заколдованным друзьям.
- Волшебник заколдовал друзей Незнайки, давайте угадаем, кто у Волшебника в плену.


На доске буквы К Л П.

- Чтоб их расколдовать, нам надо выполнить исследовательское задание в группах.
- Вспомните правила работы в группах.
Уважай своего товарища. Умей выслушать каждого. Не согласен – предлагай.
- У каждой исследовательской группы на парте лежит задание от Волшебника Числа. Прочитайте его.


Рассмотрите рисунок Кати (Лены, Пети). Составьте к нему все возможные равенства, используя знаки «+» и «-». Рабочая тетрадь с.33№5.


№1 №2 №3






- Что у вас должно получиться в результате?
Составлены и записаны в столбик под буквой К. (Л., П.) 4 равенства.
- На выполнение этого задания вам Волшебник Число даёт вам 5 минуты. Я желаю вам удачи при выполнении этого задания.


Учащиеся выполняют задания, учитель наблюдает за ходом работы.

- Итак, группы готовы. Руководители исследовательских группы предоставьте получившиеся результаты. Участники других групп записывают результаты.


Руководители групп вывешивают составленные равенства.
1гр. 1+5=6 2гр. 2+4=6 3гр. 3+3=6
5+1=6 4+2=6 6 –3=3
6 -1=5 6 -2=4
6 –5=1 6 -4 =2

- Почему у 3 гр. получилось только 2 равенства? (Так как для составления равенств использовали одинаковые части.)
- Молодцы! Вы помогли Незнайке, найти и спасти его друзей.

На доске появляются изображения Кати, Пети, Лены.




6.Итог.
- Итак, выполняя задания, Волшебника мы познакомились с новым числом.
- Как называется это число?
- Какой цифрой обозначается число 6?
- Что вы можете сказать о составе числа 6?

6 6 6 6 6

1 ___ 5 ___ 2 ___ 4 ___ 3 ___

- Незнайка благодарит вас за помощь.
- И я вас тоже.