Задачи:
• Продолжать знакомить творчеством С.Я. Маршака
• Продолжать развивать навык выразительного чтения
• Развивать умение анализировать содержание произведения, характеризовать героев
• Прививать любовь к чтению
• Развивать внимание, память, мышление

Оборудование: презентация, видеозапись, текст произведения

Ход урока:
I. Орг.момент
1. Приветствие
- Здравствуйте, ребята! Садитесь!
2. Создание положительного настроя
- Вы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работайте старательно,
Слушайте внимательно.
- Повернитесь к соседу, широко-широко улыбнитесь
II. Проверка домашнего задания
1. Выразительное чтение «Вот какой рассеянный» с.2
- Дома вы читали стихотворение. Кто напомнит его название?
2. Вопросы по содержанию
- Подумайте, в какую ситуацию еще мог попасть герой?
III. Изучение нового материала
1. Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством Самуила Яковлевича Маршака. Просмотр мультфильма
2. Физминутка
Мы читали и устали,
Дружно тихо мы все встали.
Ручками похлопали – раз, два, три,
Ножками потопали – раз, два, три.
Сели, встали, встали, сели
И друг другу не задели.
Мы немножко отдохнем
И опять читать начнем.
3. Выразительное чтение «по цепочке»
4. Вопросы по содержанию
5. Тест по произведениям Маршака
- Чтобы проверить, насколько вы были внимательны, предлагаю выполнить небольшой тест. Я буду задавать вам вопросы. Из нескольких ответов выберите правильный, запишите букву, около которой он написан.

- Имя и отчество поэта.
в - Лев Николаевич;
м - Самуил Яковлевич;
у - Корней Иванович;

- Какого цвета была кошка из стихотворения, которое мы читали сегодня?
о – черно-белая;
м - рыжая;
р - полосатая;

- Выберите название произведения Маршака.
н - "Кот и повар";
ш - "Федорино горе";
л - "Кот и лодыри";

- Выберите слово, близкое по значению к слову "лодыри".
и - неряха;
ю - плакса;
о - лентяй;

- Куда попали лодыри вместо урока?
д - каток;
т - кино;
ч - музей;

- В какой вагон сел человек рассеянный?
к - седьмой;
е - отцепленный;
щ - зеленый;

- Выберите портрет Маршака
ц – (Маршак)
а – (Толстой)
е - Чуковский
Если вы правильно выполнили задание, у вас получилось слово: МОЛОДЕЦ!
6. Доп. Задание: закончите строчку
• Точит дерево мышка-воришка.
Не назвать ли нам кошку- … ("Мышка"?)
• Вместо шапки на ходу
Он надел … (сковороду.)
• Вместо валенок перчатки
Натянул себе на … (пятки.)
И т.д.
IV. Итог
1. Рефлексия
- Кто считает, что у него все сегодня получилось, кто может себя похвалить?
- С творчеством какого писателя вы познакомились на уроке?
- Какое произведение мы читали?
2. Запись д/з

literaturnoe-chtenie_12.03.pptx [369,86 Kb] (cкачиваний: 16)