I. Орг. Момент
II. Сообщение темы урока
- Сегодня на уроке нас ожидает встреча с удивительной наукой – геометрией. Вы, узнаете, как называется новая геометрическая фигура. Но сначала мы повторим ранее изученный материал.

III. Устный счет
- На доске: (13+5)-6
- Посмотрите на доску. Что вы видите? (выражение)
- Это решение задачи. Придумайте условие.
(Петя нашел 13 грибов, а Вася 5 грибов, 6 грибов оказалось не съедобных. Сколько съедобных грибов нашли ребята?)
- Объясните, по выражению, что означают числа 13, 5 , 6 (13-количество грибов, которые нашел Петя, 5 – количество грибов, которые нашел Вася, 6 – количество несъедобных грибов)
- Решите задачу, по действиям 1) 13+5=18(гр.); 2) 18-6=12(гр.)
ОТВЕТ: 12 съедобных грибов нашли ребята.
- Расположите числа в порядке убывания: 13, 5, 6, 12, 1, 99, 100. («Молодцы»)
- Вы хорошо потрудились и теперь я вам расскажу сказку. Только сказка эта необычная, а математическая. Называется она родственники

IV. Тема урока
- Итак, слушайте. Жила на свете важная фигура. Важность ее признавалась всеми людьми. Так как при изготовлении многих вещей форма ее служила образцом. Кого бы не встретила она на своем пути, всем хвасталась «Посмотрите, какой у меня красивый вид: стороны мои все равны, углы все прямые, красивее меня нет фигуры на свете!» - Как же зовут тебя, брат? Спрашивали встречные.
- Назовите эту фигуру, ребята! (Квадрат) - А как вы узнали? (Стороны равны, углы прямые.)
Ходил Квадрат по свету. И стало тяготить его одиночество: ни побеседовать не с кем, ни потрудиться в хорошей и дружной компании. А уж какое веселье одному? Весело бывает только с друзьями. И решил квадрат поискать родственников. «Еже ли встречу родственника, то я сразу его узнаю, - думал Квадрат, - Ведь он на меня должен быть чем – то похож. Однажды встречает он на пути такую фигуру: (Прямоугольник). Стал квадрат к ней приглядываться. Что то знакомое, родное увидел он в этой фигуре. И спросил тогда: «Как зовут тебя?». – «Меня зовут…»
- Ребята, как вы думаете, как называется эта фигура? (Прямоугольник.). – Правильно. - А почему она так называется? (Все углы прямые). Давайте убедимся в этом при помощи модели прямого угла.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 10006 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Так встретились и стали жить вместе 3 родственные фигуры, которые назывались теперь одним словом…(Четырехугольники).
- Понравилась сказка? А какой новой фигуре узнали? (О прямоугольнике).
V. Физкультминутка

VI. Закрепление
№ 1 с.12 - Найдите четырехугольники у которых все углы прямые.
- Сегодня мы будем учиться чертить фигуры с прямым углом.
№ 2 с.12 - Начертим сначала треугольник с прямым углом. Что надо начертить сначала? (Прямой угол) - Объяснить детям по клеточкам на доске. - Что нам осталось сделать, чтобы получился треугольник? Чертим. - Далее чертим четырехугольник, у которого все углы прямые. Как он называется? (Прямоугольник)… И т.д. - Раскрасьте прямоугольник
№ 3 с.12 - О чем идет речь в задаче?
- Давайте дополним неизвестный компонент. Сколько истратила бабушка?
- Что известно? - Что неизвестно? - Что надо найти?
Было - 50 р.
Истратила - 16 р.
Осталось - ?
- Зная сколько было рублей у бабушки и зная сколько она истратила, можем ли мы ответить на вопрос задачи? Каким действием? (50-16=34(р.)- осталось) ОТВЕТ: 34 р. Осталось у бабушки.
VII. Задание на смекалку
- Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см.
- Можем ли мы из этого треугольника получить квадрат? Как? (Взять за одну сторону квадрата длину или ширину прямоугольника)
- Какую сторону мы возьмем? ( 5 см ). – Чертим квадрат со сторонами 5 см.
IX Итог урока Д/З № 4, 6 с.12