Урок-путешествие по предмету «Окружающий мир» 2 класс
«Из села в город и обратно»
Тема: Город и село.
Цели:
• Развивать познавательную самостоятельность через творческие задания на основе знакомства с местом проживания людей в городской или сельской местности;
• выявить особенности жизни города и села;
• развивать умение сравнивать, выделять главные признаки;
• воспитывать бережное отношение к своему дому.
Оборудование:
• учебник «Окружающий мир» 2 класс (1 часть);
• картинки, фотографии городов и сел.
• кроссворд, листы с тестом.
ХОД УРОКА
I. Оргмомент.
– Здравствуйте, ребята. Сегодня вы начинаете изучение нового раздела, который мы проведем в форме путешествия. О его теме вы можете догадаться по полученным вами опережающим заданиям. Так как вы думаете, звучит тема нашего урока? Кто даст самое оригинальное название?
Ответы детей:
- Городская и сельская жизнь.
- Село и город.
- Сельчане и горожане.
- Путешествие из села в город. И... обратно.
Комментарий-послесловие учителя: прозвучавшие варианты довольно точно показывают уровни развития творческих способностей учащихся, которые их придумали, но в целом все варианты отражают тему.
II.Постановка проблемы. Работа по теме урока.
Учитель: Итак, мы отправляемся в путешествие. Но у меня маленькая проблема. Не помню, куда ехать. Может, вы предложите маршрут?
Ответы учеников:
- Поехали к нам, в русскую деревню, в Старооскольский район.
- Нет, к нам, в Старый Оскол.
- Поедем лучше сразу в Англо-Немцево.
- А давайте к нам, в Евробург.
Комментарий-послесловие учителя: дети предлагали маршрут по тем населенным пунктам, «защиту» которых они подготовили в группах. Так, первая группа «селяне русские» «защищает» тему «Русское село». Вторая группа – «горожане Старооскольские» - тему «Город», третья группа «иностранные селяне» - тему «Европейские села», четвертая «горожане иностранцы» - тему «Европейский город».
Учитель: Выберем маршрут по жребию.
Работа по теме урока.
1. Сравнительный анализ города и села.
Примечание. Работа ведется в группах, у каждого ребенка по одной картинке или фотографии. Эти картинки ребята сами принесли из дома и обменялись с ребятами из своих групп.
Учитель: Ну что же. Слово вам, экскурсоводы.
Экскурсовод по русскому селу: Приглашаем вас в село. А вы знаете, что это такое? Сейчас я расскажу вам, что об этом пишут ученые в энциклопедии. Село - один из видов небольших населенных пунктов в России, к которым также относятся деревни, поселки, станицы, хутора, аулы, кордоны, железнодорожные станции, полустанки, разъезды и другие. В среднем село вмещает в себя около 1000—2000 жителей. Как и деревня, располагается такой населенный пункт, как правило, довольно далеко от города. Село до 1917 года чётко отличалось от деревни: в селе обязательно была церковь — село таким образом являлось центром сельского прихода, объединяющего несколько близлежащих деревень. Оно часто было аналогом центральной усадьбы в советских колхозах. Именно в селе чаще всего размещались предприятия по промышленной переработке продуктов крестьянского труда: мельницы, лесопилки, крупорушки, известковые ямы и пр. Сельские жители часто заводили заимки, где трудились большую часть лета на удалённых от основного поселения пашнях и покосах. В советский период и в настоящее время официальных отличий села от деревни не существует.
Учитель: Ребята из других групп, вы можете задать «селянам вопросы?
Вопрос ученика: А какие села есть в Старооскольском районе?
Ответ: Не села, а теперь называется сельская территория:
• Архангельская
• Владимировская
• Городищенская
• Дмитриевская
• Долгополянская
• Знаменская
• Котовская
• Крутовская
• Казачанская
• Лапыгинская
• Незнамовская
• Обуховская
• Озерская
• Песчанская
• Потуданская
• Роговатовская
• Солдатская
• Сорокинская
• Федосеевская
• Шаталовская
Вопрос: А что есть интересного в этих селах? Как там живут люди?
Ответ: Жизнь в современном селе и трудная и полезная. Здесь, в селе воздух чище, вокруг лес, живность вся своя. Конечно, за ней нужен постоянный уход, это отнимает почти все время и силы. Но зато свежее мясо, яйца, молоко, масло. А овощи и фрукты, все прямо с грядки.
Вопрос: А какие дома?
Ответ: Дома все частные, очень много старых, ветхих, но и немало больших, красивых и комфортных. Нет, конечно, центральной канализации, водопровода, но есть колодцы с хорошей водой, есть водокачки.
Учитель: А вы, горожане, куда нас пригласите?
Ответ экскурсовода: Мы приглашаем вас в город Старый Оскол. Современный, комфортный, очень красивый и чистый. Конечно, чистый он не потому что люди таки здесь аккуратные, а потому что службы работают хорошо.
Вопрос: А что есть интересного в вашем городе?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 6091 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Эксперт 1: Хорошо в селе: вес свое, воздух хороший, утром выйдешь во двор, подышишь.
Эксперт 2: Хорошо в городе: много комфорта, в кино можно пойти, во дворец спорта.
Эксперт 3: За границей лучше, чисто, зарплаты большие.
Эксперт 4: Хорошо везде, хорошо там, где твой дом. Дома хорошо. И чисто и богато можно жить везде, только надо не бояться работать и учиться.
Комментарий-послесловие учителя: Получая творческие задания, ребята были изначально настроены рассказывать не только о достоинствах, но и о недостатках. Группа наблюдателей делала выводы из услышанного.
2. Физкультминутка
На лошадке ехали,
До угла доехали.
Налили бензину,
Сели на машину.
На машине ехали,
До реки доехали.
Трр! Стоп! Разворот.
На реке – пароход.
Пароходом ехали,
До горы доехали.
Пароход не везёт,
Надо сесть на самолёт.
Самолёт летит,
В нём мотор гудит.
3. Беседа «Городские и сельские профессии»
– Какие городские профессии вы знаете?
– Какие профессии сельские вам знакомы?
– Назовите общие профессии для города и села
Игра: 1хлопок – только городская профессия, 2 хлопка – только сельская профессия, тишина – общие профессии: «Менеджер, учитель, животновод, доярка, продавец, агроном, водитель, ветеринар, преподаватель института, пастух, артист театра».
4. Продолжение работы по теме урока. Домашнее задание.
Учитель: После трудового или учебного дня нужен отдых. Дома вы можете посидеть у телевизора, сходить в гости. А если выходим на улицу, то там можем встретить много интересного. Всё, что создают люди для отдыха и красоты, все произведения, которыми мы восхищаемся, называется культурными ценностями или КУЛЬТУРОЙ. Сравним культурные ценности в городе и селе.
Город: У нас много памятников, музеев, кинотеатров, театров.
Село: Роспись посуды, игрушек, изделия из соломы, шали, кружева.
Учитель: Ребята, важно запомнить: если в селе нет памятников, фонтанов, кинотеатров, люди, живущие там, не являются бескультурными по сравнению с городскими жителями. Наоборот, считается, что в сёлах живут душевные, добрые люди. А как называется наука, которая учит нас бережному отношению к природе? ЭКОЛОГИЯ. Вот задания к следующему у року, выбирате, что вам больше по душе и снова объединяйтесь в группы. Задания: рассказать, что такое экология, какие есть организации экологические, что могут сделать школьники для экологии. Придумайте памятку юного эколога. Предложите свою экологическую программу.
V. Закрепление.
1. Минуты народной славы.
Ребята из каждой группы исполнили частушки, станцевали, спели куплет из немецкой народной песни, читали реп.
2. Кроссворд.
– Проверим ваши знания, полученные на уроке – вам нужно разгадать кроссворд. Для этого вы должны ответить на вопросы, выбрав из предложенных вариантов правильный.
1. Как называется крупный населённый пункт?
ГОРОД
СЕЛО
2. Чего не может быть в деревне?
ИЗБА
НЕБОСКРЁБ
МАГАЗИН
3. Жители какого населённого пункта дышат более чистым воздухом?
ГОРОД
СЕЛО
4. Чего не бывает обычно в деревенском доме?
ПОГРЕБ
БАЛКОН
5. Какой профессии не может быть у городского жителя?
ВРАЧ
ДОЯРКА
УЧИТЕЛЬ
6. Чего не может быть в городской квартире?
БАНЯ
ВАННА

III. Итоги урока.
– Что нового вы узнали на уроке?
– Какие отличительные черты города и села мы выделили?
– Жить одинаково хорошо как в городе, так и в селе. Везде есть свои плюсы и минусы. Из села люди стремятся попасть в город, чтобы найти работу на крупных предприятиях. А жители города приобретают жильё в сёлах, чтобы дышать свежим воздухом и отдыхать от суеты больших городов, чтобы вырастить на грядке здоровые и безопасные овощи и фрукты. Каждый выбирает, что ему ближе и лучше. Когда вы повзрослеете, то будете делать свой выбор, а для этого нужно лучше узнать самого себя.
Комментарий-послесловие учителя: домашнее задание ученики снова получили по группам, но не в конце урока, а по ходу.