Урок: Труд.
Тема урока: «Лепка из пластилина. Грибы».
Тип урока: ПУЗ.
Цель: Отработать навыки и приемы работы с пластилином.
Задачи:
• Познакомить учащихся с различными видами грибов;
• Воспитывать эстетический вкус;
• Воспитывать доброе отношение к окружающей природе и животным.
Планируемые предметные результаты:
• Учащиеся отработают навыки работы с пластилином.
Планируемые метапредметные результаты:
Личностные:
• У учащихся будет развиваться эстетический вкус,
• Будет воспитываться доброе отношение к природе.
Регулятивные:
• Учащиеся закрепят умение контролировать свою работу по времени.
Коммуникативные:
• У учащихся будет развиваться умение вступать в учебный диалог,
• Будет развиваться умение работать в паре, умение договариваться.

Этап урока Деятельность Учителя Деятельность учащихся
Организационный момент - Ребята, проверьте готовность к уроку, наведите порядок у себя на партах. Теперь можете присаживаться. Проверяют готовность. Садятся.
Актуализация знаний - Сейчас я предлагаю вам отгадать загадку:
«И на горке, и под горкой,
Под берёзой и под ёлкой,
Хороводами и в ряд
В шапках молодцы стоят».
- Действительно, это грибы. Тема нашего сегодняшнего урока: лепка грибов из пластилина.

- Грибы.






Подготовка к практической работе - Но для начала давайте познакомимся с некоторыми из грибов.
- Грибы бывают съедобные и ядовитые.
- Смотрите, вот растёт грибок: (на слайде показан белый гриб)
Плотный, крепкий, статный,
В шляпе бурой и нарядной.
Это гордость всех лесов!
Настоящий царь грибов.
- Кто-нибудь знает, как называется этот гриб.
- Это белый гриб. А какой это гриб? Съедобный или ядовитый?
- Действительно, белый гриб – съедобный.
- А теперь следующий гриб: (на слайде – мухомор)
Посмотри, какой хороший:
Шляпка красная в горошек,
Кружевной воротничок.
Он в лесу не новичок.
- Знаете, как он называется?
- Мухомор – ядовитый или съедобный?
- Хорошо, а какие еще грибы вы знаете?









- Белый гриб.

- Съедобный.








- Мухомор.
- Ядовитый.

- Называют известные им грибы.
Практическая работа (На слайде показано оба гриба – белый гриб и мухомор).
- Ребята, а какой из этих грибочков можно подарить белочке?
- Но в лесу, кроме белочки, есть и другие жители, некоторые из которых питаются ядовитыми грибами. Кто это?
- Лось питается мухоморами.
- Сейчас я предлагаю вам следующую работу: вам в парах необходимо договориться, кто будет делать, какой гриб. Кто-то один должен сделать подарок для белочки – белый гриб, а кто-то – подарок для лося – мухомор.
- Но для начала давайте обговорим этапы работы. Из чего состоит гриб?
- То есть мы с вами будем делать сначала отдельные детали – ножку и шляпку, а потом их соединять. Давайте еще раз внимательно посмотрим на презентации, как выглядят эти грибы.
- итак, давайте начнем. Для того, чтобы работать с пластилином необходимо сначала нагреть его в руках, чтобы он легко поддавался изменениям. Берем нужный цвет для того, чтобы сделать ножку и разминаем его в руках до тех пор, пока он не станет мягким. Теперь придаем ему нужную форму. Обратите внимание, что у белого гриба ножка гладкая, а вот у мухомора – она имеет кольцо.
Теперь приступаем к изготовлению шляпки.
После того, как работа выполнена, учитель предлагает организовать выставку в виде полянки, куда дети помещают свои грибочки.

- Белый, потому что он съедобный.

- Лось.











- Из ножки и шляпки.
Подведение итогов. - Какая все-таки замечательная полянка у нас получилась! Ребята, вы большие молодцы, поработали сегодня хорошо.
- Скажите, что вам понравилось в уроке? Что запомнилось?
- Спасибо, урок окончен.