Цели:обобщить и систематизировать знания детей по теме: «Зима».
Развивать умения составлять связный рассказ по опорам, развивать зрительную память, концентрацию внимания, коммуникативные навыки учащихся.
Воспитывать умения слушать друг друга.
Ход урока

I. Орг момент. (за экраном)
1.Проверка слуха. –Какое время года сейчас?
-Какое время года было?
-Какое время года будет?
-Кто сегодня дежурный?
-Сколько человек в классе?
-Какой будет урок?
2.Какое у вас настроение?
Эмоциональный настрой.
Ну-ка проверь, дружок
Ты готов начать урок? Все ли правильно стоят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать, только лишь отметку пять.
Я желаю вам работать на уроке на пять!
3.Фонетическая зарядка. ( и-е)
им-ем зимние
иу-еу зимующие
ик-ек зимний
ис-ес зимнее
снег пушистый, белый, мягкий;
дети веселые, радостные, краснощекие;
дети играют в снежки, катаются на лыжах, коньках, санках.
4.Упражнение на развитие внимания. (см кар №1).
Какой предмет забыл нарисовать художник? (лыжи, палочки, шайбу).
II.Целевая установка.
Сегодня будем говорить о зиме.(кар №2)
III. Работа по теме.
1.-Назови зимние месяцы.
-Какие зимой деревья? (голые, в снегу).
-Какой лед? (холодный, прочный, твердый).
-Что делают медведи, ежи, барсуки?
2.О погоде зимой.
На улице………погода. Теплая холодная морозная
Небо…….. серое низкое ясное
Солнце ………… тусклое ясное яркое
Снег………….. пушистый белый мягкий
Дует …………. ветер. сильный слабый
2.Птицы зимой.
Из ряда выбрать зимующих.
-Кого нет? –Нет ли лишней птицы?
-…… лишняя птица, потому что перелетная, а …,… зимующие.
3.Упр « Помоги Тане одеться».
Выбери зимнюю одежду, обувь, головные уборы, раскрась их цветными карандашами. (см кар № 3).
4.Физминутка.
Я называю предметы, которые подходят для зимних развлечений на улице вы хлопаете, для летних- топаете.
Коньки, велосипед, санки, скакалка, лыжи, клюшка.
5.Диалоги: вопрос-ответ-вопрос.
- , ты любишь кататься на ……?
- ……… А ты?
-…….
-……, тебе нравиться кататься с горы на ……..?
-……, а тебе?
-……
-……, ты умеешь лепить снеговика?
-……., какой у него нос?
-Из морковки, красный.
6. Знаешь ли ты эти слова?
Снегопад, метель, сугроб. Объясни их значения.
7. Составь рассказ о зиме.
ЗИМА
На улице …….. Месяц …….. Деревья стоят ……
Вода в реках и озерах замерзла и превратилась в
лед. Лед …….. Медведи, ежи, барсуки всю зиму ….. У зайца шубка зимой ……., а у белки ……...
Зимующие птицы в кормушках клюют хлеб, …..,
….., …… Дети катаются на ….., ……., …… Играют в снежки, лепят …….. Весело зимой!
IY.Итог.
-О чем говорили на уроке?
-Чем покрыты земля, деревья, кусты?
-Что делает зимой медведь?
- За что дети любят зиму?
-Вам понравился урок? Почему?
-Вы хорошо занимались. Молодцы!
Оценки.