Тема: «Имя прилагательное».
Цель урока: закрепление знаний об имени прилагательном.
Задачи урока: Повторить склонения имен сущ., словарные слова;
Повторять и обобщать знания учащихся об имени прилагательном;
Тренировать умения определять род, число, падеж и каким членом предло-жения является имя прилагательное;
Развивать умение правильно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи;
Развивать правильное и красивое письмо;
Формировать орфографическую зоркость.

ХОД УРОКА.
- Здравствуйте, ребята! Напоминаю, меня зовут ... . Ребята, я хочу проверить кто у нас тише садится – девочки или мальчики? Сначала садятся девочки, потом мальчики.
- Ребята, давайте начнем урок с проверки знаний. Приготовьте свои карточки со склонениями. Ручей (2 скл), медведь (2 скл), земля (1 скл), безрукавка (1 скл), дядя (1 скл), ссора (1 скл), пень (2 скл), болото (2 скл), осень (3 скл), ошибка (1 скл).
- Упражнение «Заколдованные слова». Вы знаете уже много словарных слов. Некоторые слова я для вас заколдовала. Ребята, попробуйте узнать эти слова. ПОМИДОР – ИМРОПОД, САПОГ – ГАСОП, КАЛЕНДАРЬ - РАКЛЕНАДЬ, ТЕРРИТОРИЯ – ЯРИТОРИРЕТ.
*Название помидор происходит от итал. pomo d'oro — золотое яблоко.
*Слово САПОГИ – древнерусское. У учёных нет единого мнения, от какого слова оно произошло. Одни считают от слова СОП – печная труба, т.к. сапоги напоминают её по форме; другие – СОПАТИ, т.е. сопеть, т.к. при ходьбе обувь обычно поскрипывает.В русских летописях, повествующих о X веке, сапоги противопоставляются лаптям как знак принадлежности аристократии.
*Слово календарь происходит от латинского слова «календа» обозначавшего первый день каждого месяца.
*Территорией прежде всего называется земельное пространство.
Разбор предложения: «В лесу, на поляне, под ветвями ели, стоял гнилой пень». Подписать падежи, подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
Дети сдают тетради. Открывают новые. Записывают число, классная работа.
- Ребята, скажите, пожалуйста, имя существительное изменяется по родам? (нет, оно может быть или мужского, или женского, или среднего рода). Имя прилагательное живет в согласии с именем существительным и изменяется вместе с ним в роде, числе и падеже. Поэтому их связь называется согласование.
- Выполняем упражнение №1 на стр. 75 устно.
Кашпо́ (от фр. cache-pot, букв. «спрятанный горшок») — декоративный сосуд, внутрь которого ста-вится горшок с растением.
- Читаем раздел «Говори правильно».
- Выполняем упражнение №2 на стр. 75.
Читаем правило.
Маленький страус из стран очень жарких
Сбежал, чтоб пожить в небольшом зоопарке.
Его не обидели, честное слово,
ДобрЫЕ дяденьки рода мужского.
Гулять выводили в любую погоду
ДобрЫЕ тетеньки женского рода.
Страус письмо своей маме послал.
«ДобрЫЕ очень!..» - он в нем написал.
Дивится страуса мама, в письмо такое глядя,
Не знает, кто же добрЫЕ: тети или дяди?
Как же мог бедный страус забыть –
У прилагательных во множественном числе
Род нельзя определить!
«Домашнее задание». Стр. 76, упр. №3; повторять правила, пройденные на уроке; запомнить словосочетания раздела «говори правильно».