Конспект урока развития речи, проведенного в марте 2005 года
в 3 Г классе МОУ «Лицей №8»




Учитель начальных классов
I категории
Кнаус Людмила Федоровна





Тема: Изложение прослушанного текста «Котенок»
Цель. Совершенствовать умение писать изложение в соответствии с образцовым авторским текстом.
Задачи урока:
1. Продолжить формирование умения проводить структурный и языковой анализ текста, используя, рекомендации Г.С. Щеголевой к написанию изложений.
2. Развивать речь на основе авторского текста Л.Н.Толстого.
3. Способствовать формированию ответственного отношения к животным, близким, семье.
Оборудование: запись на доске, по два листа – плана работы учащихся на уроке.
Ход урока
I Организационный момент.
- Проверим готовность к уроку. Два листа с планом работы, ручка, карандаш, двойной линованный лист, Хороший рабочий настрой на урок.

II Объявление темы урока. Постановка учебной задачи.
- Прочитайте на листочке тему урока. (Изложение прослушанного текста)
На доске после прочтения открывается запись темы.
- Чем будет отличаться ваша работа над изложением сегодня? (Текст будем не читать, а слушать)
- Прочитайте вопрос урока. (Как надо подготовиться к изложению прослушанного текста)
- Как вы думаете, что нужно будет сделать при подготовке к изложению? (внимательно слушать текст, определить, о чем говорится в тексте, разделить текст на части, составить план, найти опорные(ключевые) слова, найти трудные слова и объяснить их написание)
- А теперь посмотрите на листок и скажите, какие задания предполагается выполнить на уроке на листочках?
Дети читают пункты на листке по очереди.

Итог. – Итак, нам сегодня предстоит интересное задание, написание изложения на слух.

III Работа над текстом.
1. Ознакомление с текстом (задание № 1 на листке) Проверка восприятия.
- Понравился рассказ? (да, очень)
- За кого переживали? (за котенка)
- Какой момент показался саамы напряженным? (когда собаки бросились к котенку, а он растерялся и прижался к земле)
-А когда вы уже были спокойны за судьбу котенка? (когда Вася бросился к котенку, накрыл его своим телом и спас котенка)

2. Определение темы и основной мысли. (Вторичное чтение текста)
- С чего начнем подготовку к изложению? (определим тему текста)
- Какой вопрос нужно себе задать, чтобы определить тему текста? (О чем говорится в тексте?)
- Выполните задание №2.Закончите предложение.
В этом тексте говорится о том, как__________________________ После того, как дети дописали предложение.
- Прочитайте, как вы определили тему текста (1.Как Вася спас котенка. 2. Как дети ходили на прогулку.3. Как собаки охотника испугали котенка. 4. Как дети рвали щавель)
- Какой ответ более точно передает содержание всего текста?(1вариант, как Вася спас котенка от собак )
На доске открывается запись темы рассказа.
- Определяя тему рассказа, мы сказали о том, что случилось. Чтобы определить главное в тексте, нужно ответить на вопрос: почему так случилось? Найдите ответ на этот вопрос среди предложенных на листке и определите главную мысль рассказа.
Выполняется задание №3
- Какой ответ вы выбрали? Почему? («Мы в ответе за тех, кого приручили.» Выбран этот вариант потому, что дети взяли котенка с собой на прогулку, и они должны за ним следить, защищать, так как котенок слабый, маленький)
- Кто знает, с какого произведения эта фраза? (Из книги С. Экзюпери…. «Маленький принц»)
3. Выбор заголовка к изложению
- Прочитайте задание №4. Что надо выполнить? (Выбрать заголовок к рассказу)
- Какой заголовок вы выбрали?
( 1.«Котенок» - главный герой котенок.
2. «Храбрый поступок» - мальчик собой рисковал, спасая котенка, мальчик храбрый. Если бы не Вася, то котенок мог погибнуть.
3. «Как Вася спас котенка» - в тексте говорится, как Вася спасал котенка)
- Ваше название рассказа отражает тему или главную мысль? (1 – тему, 2 – главную мысль, 3 – главную мысль).
Итог. Сейчас работали над выбором заголовка. Каждый из вас выбрал тот заголовок, который ему больше понравился. Вы верно обосновали свой выбор, а также верно определили, что отражает заголовок: тему или главную мысль. Молодцы! А теперь немного отдохнем.
Физминутка.
У кота – коташки
Круглая мордашка
И на каждой лапке
Коготки – царапки.
Все ему б игрушки,
Кубики, катушки.
Котик словно мячик
По дороге скачет.
Дети выполняют упражнения за учителем, подражая котику.

4.Определение типа речи
Выполняется задание №5.
Цель. Определение типа речи текста.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 8277 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

? Как подготовиться к изложению прослушанного текста?

1. Прослушайте текст.


2. Определите, о чем говорится в тексте (тему).
Закончи предложение.
В тексте говорится о том, как__________________________________
__________________________________________________________

3. Определите главное в тексте (основную мысль). Выбери самый точный ответ:
а) Дети забыли про котенка;
б) Котенок испугался;
в) «Мы в ответе за тех, кого приручили».

4. Выбери заголовок к рассказу:
а) Котенок;
б) Храбрый поступок;
в) Как Вася спас котенка.

5. Определи, какой это текст. Отметь нужный ответ:
а) Описание;
б) Повествование
в) Рассуждение.



? Из каких частей состоит повествование?

6. Определи главное в каждой части.

Составь к тексту план, который поможет написать изложение.
Таблица №1
План Важные (ключевые) слова
1.

2.

3.

4.


Выбери из каждой части важные (ключевые) слова, которые помогут передать содержание текста.


7. Выбери варианты концовки рассказа.
а) Вася принес котенка домой и стал хвастаться своим поступком;
б) Вася принес котенка домой и больше не брал его с собой на прогулку;
в) Вася принес домой котенка и стал с ним играть.


8. Подготовься написать грамотно.
 Найди слова с безударной гласной среди важных слов.
 Почитай слова так, как они пишутся.
С собой, бросились, вышел, прижался, охотник, с двумя

9. Перескажи текст по плану.

10. Расскажи, что помогло написать изложение прослушанного текста.



Котенок
Вася и Катя пошли гулять за деревню. Они взяли с собой котенка. Котенок был серый с белыми лапками.
У дороги рос щавель. Дети стали рвать его и забыли про котенка.
Тут из леса вышел охотник с двумя собаками. Собаки бросились к котенку. Котенок испугался и прижался к земле.
Вася бросился к котенку. Он накрыл его своим телом и спас котенка.


Вид таблицы, заполненной детьми:
Таблица №2
План Важные (ключевые) слова
1. На прогулке. гулять, взяли с собой котенка
2. Котенок остался один. щавель, стали рвать и забыли
3. Встреча с собаками. охотник с двумя собаками, бросились, испугался и прижался
4. Вася спас котенка. бросился, накрыл своим телом


Анализ текста
(памятка)
1 .Получился ли текст данного типа речи.
2. Удачно ли начало.
3. Все ли последовательно.
4. Нет ли лишнего материала.
5. Удачный ли конец.
6. Соответствует ли заголовок теме, главной мысли.