1. Орг. Момент.
Добрый день! Присаживайтесь.
Открываем рабочие тетради, записываем сегодняшнюю дату: Двадцать пятое ноября. Классная работа.

2. Введение в тему.
Сегодня к нам на урок пришли два брата. Одного зовут Ах, а другого - Ох. Ах всегда весёлый, всем восторгается. Ох, наоборот, постоянно ноет, стонет и всем недоволен. Проснутся они, бывало, утром, Ах воскликнет: - Ах, какое утро! Как хорошо! Как здорово! А Ох ноет с утра: - Ох, встал рано! Холодно, темно! Спал бы себе и спал! Ох! А работы в доме много. Выйдут во двор Ах и Ох. Ах сразу за работу берётся: воду носит, дрова колет, печку топит, хлеб замешивает и приговаривает: -Ах, хорошо! А Ох ходит- бродит по дому да охает:
- Роса холодная, ноги зябнут! Ох! И так у них дни проходят: Ах! радуется. Ох! Стонет.
- Какие слова помогли нам почувствовать настроение наших гостей?
- Ах, ох.
- Ребята, какое настроение нам передают слова «ах», «ох»?
- ах веселое, радостное, легкое, а ох состояние усталости, огорчения.
Давайте посмотрим, какие еще слова помогают выражать нам свои чувства, настроение?
АХ – восхищение, радость
УХ – недовольство, радость, удивление
ОХ, НУ - огорчение
АЙ, ОЙ - грусть
УХ, ОГО-ГО, ОЙ - удивление
ФУ, ФИ – злоба, недовольство
ЭХ – ликование, радость
Именно эти слова помогают нам выражать наши эмоции, чувства.

3. Повторение изученного материала. Введение в раздел 8 (с.66)
- На какой вопрос отвечают слова: ИГРАЛ, МАЛЬЧИК, КРАСИВЫЙ?
- Ко всем ли словам в русском языке можно задать вопрос?
- На какой вопрос отвечают слова: ах, ох, эх, ух?
Итак, сегодня мы открываем новый раздел. Прочитаем, как он называется?
СЛОВА, К КОТОРЫМ НЕЛЬЗЯ ЗАДАТЬ ВОПРОС. (с.66)
Рассмотрим новый кадр в учебнике.
- Кого видите? Что они делают? Что они могли бы сказать, увидев цветок?
-
- Какие слова нам помогли озвучить эти предложения, передать чувства этих героев?
-Ах, какая прелесть! Ой, обычный цветок!
- Ребята, существительные отвечают на вопросы кто? и что? А знаете ли вы как называются слова, к которым мы не может задать вопрос и, которые помогают нам выражать чувства?
-МЕЖДОМЕТИЯ.
Давайте обратимся к учебнику, 67 страница, упражнение номер 104. Прочитайте задание. (ПЕТЯ)
- Что нужно сделать?
-
Обратите внимание какие знаки препинания стоят после междометий. Какие?
-

- Сколько слов в первом предложении?
- 2.
- Какие чувства выражает междометие?
- Страх.
- Давайте составим предложение.
- Ой, боюсь!
Кол-во слов Чувства Предложения
2 ОЙ, страх Ой, боюсь!
3 АХ! восторг Ах! Какой красивый цветок!
4 ХА-ХА! Насмешка, злорадство Ха-ха! Марина упала в грязь.
5 ОХ, усталость Ох, внезапно наступила золотая осень…
4 ЭХ, радость Эх, вкусный был торт!
2 УХ! Удивление Ух! Скоро каникулы!
4. Итог урока.
Ребята, скажите слова МОЛОДЕЦ с разными междометиями.
- Какие предложения получаются?
- Для чего в речи мы используем междометия?

5. Домашнее задание.
Открываем дневники и записываем домашнее задание.
У. с. 67 № 105