КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ В 4 КЛАССЕ
«Школа России» по учебнику М. И. Моро Математика в 2-х частях.
ТЕМА: Решение задач на движение в противоположных направлениях.
ЦЕЛИ: 1. Формировать умение решать задачи на движение в противоположных направлениях, используя понятие «скорость удаления».
2. Формировать познавательный интерес у учащихся.
3.Формировать навык самостоятельной работы через дифференциацию заданий.
4. Воспитывать аккуратность через выполнение графических работ по оформлению чертежа к задачам.
ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с числами, развешанные по стенам на разном уровне, карточки с задачами для индивидуальной самостоятельной работы.

ХОД УРОКА:
I. Организационный момент.
II. Постановка цели урока.

Первое – предлог,
Второе – летний дом.
А целое порой
Решается с трудом.
- Что это? (Задача)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 4624 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Как решили задачу?
8*100 + 12*100 = 2000 (см) = 20 (м)
- Можем ли мы решить эту задачу иначе?
- Какое понятие нам поможет в этом? (скорость удаления)
(8 + 12) * 100 = 2000 (см) = 20 (м)
Запись решения в тетради.
- Составьте задачу, обратную данной.
Две плиты удаляются друг от друга со скоростями: первая – 8 см/год, вторая – 12 см/год. Через сколько лет они будут находиться на расстоянии друг от друга в 20 метров? (Схема выполняется на доске)

- Записать решение, используя понятие, с которым познакомились на уроке.
2000 : (8 + 12) = 100 (лет)
- Составьте задачу, в которой нужно найти скорость одной из плит.
(Варианты детей)

V. Устный счет и физминутка.
- Как вы думаете, из-за чего плиты расходятся?
- В местах их соединения происходит интенсивное извержение вулканов.
- Вот и мы сейчас займемся счетом, который разогреет наши головы, даст возможность отдохнуть глазам и подготовит к самостоятельной работе.
На стенах на разной высоте заранее развешаны карточки с числами:
2300 993 1400 4 2700 0 100
Учащиеся вычисляют значения примеров, записанных на доске, ищут пра-вильный ответ на стенах и поворачиваются к нему, показывая на него рукой.
На доске:
2463 – 163 3200 : 800 2500 : 25
1000 – 7 300 * 9 1631 – 231
0* 930

VI. Закрепление изученного.
Ребята, со сформированными умениями и способные к самостоятельной работе, работают по индивидуальным карточкам? В которых даны 3 задачи на изученную тему этого урока. Остальные работают коллективно с объяснением у доски.
1. С бархана одновременно вышли 2 верблюда и отправились в противопо-ложные стороны. Скорость первого верблюда – 12 м/с, скорость второго – 10 м/с. Через какое время расстояние между ними будет 66 метров?
2. От пристани одновременно отплыли в противоположных направлениях 2 весельные лодки. Через 3 часа расстояние между ними было 39 км. Скорость первой весельной лодки – 8 км/ч. С какой скоростью плыла вторая лодка?
3. От дерева одновременно побежали в противоположных направлениях два слона со скоростью 40 км/ч и 35 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

VII. Само-стоятельная работа.
Учащиеся выполняют № 138.
VIII. До-машняя работа.
№ 136
IX. Итог урока.
- Чем занимались на уроке?
- Какие задачи решали?
- С каким понятием познакомились?
- Что такое скорость удаления?
X. Оценивание учащихся.