Тема: «Охрана животных»
Цель: Формировать знания учащихся об охране животных.

Задачи.
Образовательные:
1.Формировать знания учащихся о Красной книге и животных занесенных в Красную книгу.

Воспитательные:
1.Воспитывать у учащихся природа охранительное мышление и интерес к животному миру.
2.Воспитывать интерес к редким животным.

Развивающие:
1.Развивать память учащихся запоминать животных занесенных в Красную книгу.
2.Развивать навыки самостоятельной работы, выступать с полученной информацией, и совершенствовать речь учащихся.
Оборудование:
Презентация.
Литература:
1. Волков Б.С. Психология младшего школьника М.: 2009
2. Подласый И.П. Педагогика М.: 2006 г.


Этапы урока Деятельность учителя Дея-ть уч-ся
1.Орг.момент







2.Подведение к теме урока.










Новая тема.

















































































































































































Актуализация знаний.
































































Подведение итогов.



Здравствуйте дети меня зовут Галина Андреевна и сегодня я проведу у вас урок экологии. Давайте посмотрим все ли готовы к уроку.
Главная проблема которую мы будем с вами решать. Это проблема которая доказывает, что животных надо охранять.

На уроке окружающего мира мы говорили с вами о животных которые стали редкими, которые совсем исчезли.

А еще мы с вами говорили о Красной книге.
Давайте вспомним что же такое Красная книга?

Красная книга- это перечень животных записаны на разных страницах книге.
И сегодня мы с вами отправимся в путешествие по страницам красной книге.

2 слайд
давайте подумаем почему «Беречь природу значит охранять родину»

3слайд
Каждая страница этой книге имеет свой цвет посмотрите.

4 слайд. И начнем мы свое путешествие с зеленых страниц Красной книге.

5 слайд
.И первый наш представитель бурый медведь

• Обитает в лесная зона, за исключением её южных районов
• Достигают веса в 450 килограммов
• Окрас медведя темно-бурый, светло-серый
• Задние лапы длинней передних


6слайд.
Следующий наш представитель олень благородный.
Крупное животное (высотой в плечах до 150 см, весит до 300 кг) стройного телосложения. Питаются Б. о. растительной пищей (листья, побеги и кора деревьев и кустарников, травянистая растительность, ягоды, грибы, плоды). Распространены в Северной Африке.

7 слайд.
Зубр дикий лесной бык. Наиболее крупные быки могут достигать веса 850 кг. Этот мощный и красивый зверь олицетворял силы природы, имел традиционное культовое значение, ему поклонялись как одному из символов родной земли.

8 слайд.
Это конечно не все представители из зеленых страниц, и если вас за интересует вы возьмете красную книгу и почитаете сами. Наше путешествие продолжается и мы переходим с вами на следующие страницы.

Но вот беда на нас нападают разбойники.
И мы не можем продолжить путешествие пока не выполним их задание.

Разбойники наблюдали за вами и запомнили, о каких живот мы с вами говорили. и теперь они хотят проверить вашу память.
Вы готовы преступить к заданию?

Задание:
У вас на партах лежат клочки бумаги вы выходите по цепочки берете один клочок и кладете его так чтобы получилось изображение. Вы наверно собирали когда
Не будь пазлы вот это тоже самое. вы поняли что вам нужно сделать?
Собрать все клочки бумаги так чтобы получилось изображение. Но у разбойников есть еще условие, вам нужно это сделать молча.

Молодцы.
Разбойники испугались и убежали от нас.
И теперь мы можем с вами продолжать наше путешествие по Красной книге.

И следующие страницы в которые мы с вами попадем это белые страницы.
9 слайд.

1 0 слайд.

и сейчас ………………. Прочитает нам про
Белого Медведя.
Белый медведь самый крупный наземный хищник нашей планеты Длина тела 1,5-3,5 м,. масса 400-500 кг. Медведь превосходно плавает и ныряет, заплывает в открытое море на десятки километ¬ров. Быстро передвигается по льду. Выходят на сушу при¬брежных зон островов и материка, охотятся на детенышей моржей, поедают также выбросы моря, падаль, рыбу и птиц. Максимальная продолжительность жизни белого медведя - 25-30 лет, редко больше.

Следующий наш представитель это
11 слайд.
Снежный барс.
крупное хищное млекопитающее из семейства кошачьих, обитающее в горных массивах Центральной Азии. отличается тонким, длинным, гибким телом, относительно короткими ногами, небольшой головой и очень длинным хвостом. Окраска меха светлая дымчато-серая со сплошными тёмными пятнами. В дикой природе снежные барсы в основном питаются копытными: голубыми баранами, сибирскими горными козлами, оленями, кабанами. По отношению к человеку снежный барс очень робок и, на человека нападает в исключительно редких случаях.

Слайд 12.

Фламинго.
Фламинго род птиц. У фламинго тонкие длинные ноги, гибкая шея и оперенье, окраска которого бывает от белого до красного цвета. Их особым отличительным признаком является массивный выгнутый вниз клюв, с помощью которого они фильтруют пищу из воды или ила. Фламинго распространены в Африке, на Кавказе ,в Юго-Восточной и Центральной Азии, а также в Южной и Центральной Америке. Пища фламинго состоит из небольших ракообразных, личинок насекомых, червей, моллюсков и водорослей, которых они находят на мелководье. Врагами фламинго являются лисы, волки, шакалы и крупные пернатые хищники — орланы и соколы.

Хорошо. Так про кого мы сейчас с вами послушали выступления.(фламинго, белый медведь и снежный барс)
В Красной Книге на какой цвета страницы они находятся?
(на белой).

Молодцы.
Физ.минутка.
13 слайд
Сейчас мы немножко отдохнули и отправляемся дальше в наше путешествие и мы попадаем на серые страницы Красной книге.
Где нас встречает Слоновая черепаха.
Слоновая черепаха Один из двух крупнейших видов сухопутных черепах. длина её может достигать 122 см при массе тела до 300 кг.
Питаются растениями, в том числе кустарниками и травами.
14 слайд.
Жук – Олень.
Жук-олень -- один из самых известных жуков и самый большой жук в Европе. Это очень красивый и величественный жук, встреча с ним запоминается на всю жизнь. Днём жуки относительно мало активны, чаще всего находятся на стволах деревьев около повреждений, из которых вытекает древесный сок. С наступлением сумерек жуки становятся более активными. Летают в теплые вечера и в сумерках. Жук-олень, играет определённую роль в различных культурах. Так древние римляне носили засушенные головы жуков на шее, как ожерелье в качестве амулетов, а также одевали его детям для защиты от болезней.

Какого мы узнали из серых страниц красной книге?(жук олень, и слоновую черепаху)
Молодцы.
Но продолжить наше путешествие у нас не получится потому, что Вход на следующею страницу закрыт.
15 слайд.
И чтобы открыть его мы должны отгадать загадки которые нам написал попугай гоша.

Живет он там, где холода,
И ловит рыбу из-под льда.
Он в шубе белой щеголяет,
Умеет плавать и ныряет.
(Белый медведь)



Когда он в клетке, то приятен,
На шкуре много черных пятен.
Он хищный зверь, хотя немножко,
Похож на кошку.
(Снежный барс)
На одной ноге ночует,
По морской воде кочует.(Фламинго)
Живет спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним, не зная страха
Гуляет...
(ответ: черепаха)

Два рога — не бык,
Шесть ног без копыт
Летит — так воет,
Сядет — землю роет.
(жук олень)

Вы молодцы справились с задание попугая Гоши. и мы продолжаем наше путешествие.

Амурский тигр.
• В Хабаровском крае
• Длина тела самца достигает 290 см , а вес — 260
• Предпочитает кедрово-широколиственные леса
• Растут и развиваются они быстро


Морж
• Берингов пролив, в Чукотском море вдоль северного побережья восточной Сибири
• Весят от 800 до 1700 кг, а длиной они от 2. до 3.5 метров
• Крупное, тело
• Окраска тела моржей светло-коричневая

Белый журавль
• В Якутии и в Тюменской области
• Весит птица 5 – 9 кг, её высота до 140см
• Длинное тело, длинная тонкая шея и маленькая голова
• Предпочитают в тундре или лесотундре сильно увлажненные места
Наше путешествие подходит к концу.
Но у нас еще остались две страницы.
И сейчас мы с вами посмотрим на представителей красных страниц.



И на представителей черных.
Сегодня на уроке мы с вами познакомились с представителями красной книге.
Очень жалко что некоторых животных мы ни когда не увидим, кроме как на картинке.
Я надеюсь что после этого урока каждый для себя сделает вывод,
КАКОЙ????
что животных нужно охранять, беречь и заботится о них.

Сейчас вам раздадут листы.
И я хочу чтобы каждый из вас нарисовал того животного которого он больше всего запомнил.
Только давайте не будем заглядывать в листок соседа.
Наше путешествие закончилось. Я надеюсь что оно вам понравилось.
Спасибо за урок.