Урок русского языка 4 класс

Тема: Обобщение знаний об имени прилагательном. Весна. Первоцветы.
Цель: Развивать умение точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи, формировать навык правописания родовых окончаний имен прилагательных, закрепить умение определять число имен прилагательных; расширять знание детей об окружающей действительности; развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщения.
Оборудование: Таблица «Имя прилагательное», иллюстрации Н.Устинова из книги «Всё вторит весело громам», пьеса Чайковского «Подснежник».
Литература:
1. Газета «Начальная школа» №9 1998 год.
2. Журнал «Начальная школа» №1 1996год, №2 1995 год стр.36, №1 1998 год стр. 73.
3. Журнал «Педсовет» №3 1996 год.
4. Л.П.Молодова «Игровые экологические занятия с детьми» Минск 1996 год.
5. А.А.Плешаков «Зеленые страницы».
6. В.Зотов «Лесная мозайка».

Ход урока:
I. Мобилизация внимания.
II. Сообщение темы и постановка целей урока.
- Посмотрите за окно. Опишите сегодняшний день с помощью имен прилагательных. (Ненастный, пасмурный, хмурый, скучный, тоскливый, печальный, непогожий, светлый, солнечный, ясный, прекрасный).
На дворе чудесная пора. С неба льются ласковые лучи солнца, звенит капель, сверкают лужицы талой воды. Земля еще холодна, грязь со снегом хлюпает под ногами. Но у нас в классе тепло и уютно. и сегодня мы заканчиваем работать над темой «Имя прилагательное». Мы еще раз поучимся распознавать род и число имен прилагательных, одновременно будем повторять все изученные ранее орфограммы.

III. Минутка чистописания.
идет весна – красна и одаривает нас первыми цветами. Самый храбрый из них – подснежник (иллюстрация)
- Сегодня на минутке чистописания мы нарисуем безотрывно этот цветок



Древняя легенда рассказывает: когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег, и Еве было очень холодно. Тогда несколько снежинок, желая утеплить её, превратились в цветы. Увидев их, Ева повеселела, у нее появилась надежда на лучшее времена. Отсюда и символ подснежника – надежда.

IV. Разбор по составу слова.
Пригрело ласковое солнышко, растопило потемневший снег. Под деревом снег не растаял, а только в одном месте проклюнулся. И из этой луночки через день цветок вырос. Синий-синий и очень тонкий. Поднялся цветок ПОД СНЕГОМ, вот его и назвали – подснежник.
- Давайте разберем слово подснежник по составу.
План
Таблица – опора
1. Окончание
2. Основа
3. Корень
4. Приставка
5. Суффикс

V. Повторение необходимых сведений об имени прилагательном.
- Составьте предложение со словом подснежник.
Работа с деформированным предложением.
Закачался, подснежник, слабенький, гибкий, и, по
- С помощью какой части речи показана красота, нежность, хрупкость этого цветка? (с помощью имя прилагательного).
Листья у этого растения снизу мягкие и пушистые. Они как бы согревают, ласкают, словно руки мамы. А сверху листья блестящие и холодные, словно руки злой мачехи.
- Кто такая мачеха? (неродная мать) Мачеха не всегда бывает злой в жизни, а бывает доброй и заботливой.

VII. Минутка отдыха.
Звучит пьеса Чайковского «Подснежник».
Учитель читает стихотворение.
Р.Гамзатов.
С целым миром спорить я готов,
Я готов поклясться головой
В том, что есть глаза у всех цветов,
и они глядят на нас с тобой.

В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как люди, плачут
И росу роняют на песок.

Кто не верит, всех зову я в сад –
Видите, моргая еле – еле,
На людей доверчиво глядят
Все цветы, как дети в колыбели.

VIII. Упражнение во вставке подходящих по смыслу имен прилагательных.
Наступила … весна. … подснежниками покрываются … поляны.
Далее пишут диктант (объясн.).
Радостно человеку смотреть на чудесные цветы. Поля, луга, леса чаруют сочной зеленью.

Проверка.
Объясняют орфограммы.

IX. Итог урока.
Нет ничего на земле прекраснее и нежнее цветов. Для человека цветы всегда были символом совершенства. Цветы давно и прочно вошли в наш быт. Подарить цветы – это значит выразить человеку самые искренние чувства любви, почтения, уважения.
- Но из наших цветов можно составить букеты?
Чтение стихотворения учеником
Если я сорву цветок
Если ты сорвешь цветок
Если все: и я, и ты
если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны
и не будет красоты.
Повторите теоретические сведения об имени прилагательном.