Тема: «Понятие о местоимении»
Цели урока:
1. Ознакомление с новой частью речи – местоимением, своеобразием личных местоимений.
2. Развитие умения распознавать местоимения в тексте, правильно употреблять.
3. Совершенствование орфографической зоркости учащихся.

Ход урока
I. Организационный момент.
Запишите «число» и «классная работа».
II. Минутка чистописания.

На доске записаны три слова с пропущенными буквами.
Ш...ФЕР, В ...ГОН, В...КЗАЛ (слайд 2)

- Найдите в данных словах общее?
(I. Имена существительные;
2. В каж¬дом слове есть орфограмма «Непроверяемая безударная гласная»;
3. Двусложные слова с ударением на второй слог.)
- Если вы найдёте среди данных слов лишнее и назовёте признак, с помо¬щью которого вы его нашли, то узнаете тему чистописания. («Лишнее» слово ВАГОН. В словах ШОФЕР, ВОКЗАЛ непроверяемая безударная гласная О, а в слове ВАГОН непроверяемая безударная гласная А.)

Работа на интерактивной доске

- Значит, мы будем писать на чистописании букву А.
- Гласную букву А мы напишем с буквой, которая встречается в двух последних словах. Она обозначает парный звонкий (В).

__________________________________________________________________________


III. Введение в тему и постановка задачи урока.

- Собрав из данных букв слово, вы узнаете тему нашего урока. (слайд 3)

Проверка: (слайд 4)

- Да, сегодня на уроке мы познакомимся с местоимением. (слайд 5)

- Какие зада¬чи вы поставите перед собой на данный урок?
(Узнать, что такое местоимение.) (слайд 5)




Прочитайте текст. (слайд 6)
Сова — хищная птица. Из всех видов хищников сова считается лучшим охотником. Усовы мощные когти и чуткие уши.
- О ком этот текст? ( О сове)


Рассказ учителя: (слайд 7, 8)

Распространены совы по всему свету, кро¬ме Антарктиды и некоторых океанических островов. Живут они в лесах, пустынях, тун¬драх, горах.
Мелкие совы живут около 20 лет, а круп¬ные — филины доживали в неволе до 68 лет. Сов можно встретить во всех природных зо¬нах нашей страны. Из 144 видов этих птиц 18 обитает у нас.

Определите, какой в нем имеется недостаток. (В каждом предложении имеется слово «сова».) (слайд 9)


— Как можно исправить этот недостаток? (Заменить данное слово другим.) (слайд 10)
— Какими словами вы заменили слово «сова»? (Слово «сова» во втором
предложении мы заменили словом — «она», а в третьем предложении заме¬нили словом — «у нее».)
Вместо какой части речи вы употребили слова: «она», «у нее?» (Эти слова мы употребили вместо имени существительного.)

Часть речи, которая употребляется вместо имени существительного, на¬зывается местоимение.

Вместо имени предмета говорим мы слово: это,
то, они, оно, она — всем известные слова.
Это без сомнения слова — местоимения. (слайд 11)

IV. Актуализация знаний.
Мир местоимений широк и многообразен. Без местоимений нет языков.
- Для чего существуют местоимения в речи? (Они создают нам речевое удобство, так как экономят время). Они – как запасные игроки на футболе, как дублёры в театре.

- В нашем языке много местоимений. Мы познакомимся только с одной группой местоимений – личными местоимениями.

1. Работа по учебнику.
- Прочитайте правило на с. 49
- Прочитайте личные местоимения. (Я, ты, он, она, оно, они, вы, ты)
- Назовите местоимение, которое говорит о себе. (Я.)
- Какое местоимение употребляем, говоря не только о себе, но и о других, включая себя в их число? (Мы.)
- Какие местоимения употребляем, обращаясь к другому лицу? (Ты.)
К нескольким лицам? (Вы.)
- Какие местоимения употребляем вместо существительного, сообщая о чём-либо или о ком-либо? (Он, она, оно, они.)


2. Упражнение 372
Задание: списать текст. Подчеркнуть местоимения.
Самопроверка (нет ошибок, поставь себе «+») (слайд 12)

3. Прочитайте вопрос Почемучки с. 49 (Учащиеся отвечают на вопрос)
4. – Сверим наши предположения с учебником с. 50.
5. Прочитайте правило.
(слайд 13)

- Назовите сходства между личными местоимениями и существительными.
- Назовите их различия. (слайд 14)


V. Проверка знаний (слайд 15)

Задание:
- Выписать только местоимения.
Взаимопроверка с образца. (слайд 16)


VI. Обобщение (работа в парах) (слайд 17)
- Что такое местоимение?
- Назовите личные местоимения.
- Чем отличаются личные местоимения от существительных?

VII. Домашнее задание: упр. 375, правила с. 49-50 (слайд 18)

VIII. Самооценка работы на уроке. (слайд 19)
Оценку поставьте на полях в тетради.

Спасибо за работу